(1)拓展阅读《列子?汤问》中伯牙的原话,理解体会“知音”的境界,再次反哺“伯牙所念,钟子期必得之。” (2)师:从此以后,高山流水就成了知音的象征,伯牙子期就成了知音的代表。 四、品读明理——破琴绝弦祭知音 1、创设情境,感受失知音之悲。 (1)从“子期死”这一文本留白处入手,指名朗读这三个字,体验文本...
九年级下册语文短文两篇教案 九年级下短文两篇教案 八年级上册语文短文两篇教案 八年级上册短文两篇教案 九年级短文两篇教案 八上短文两篇教案 智取生辰纲杨志的智在何处 智取生辰纲教学设计两课时智取生辰纲获奖教案 智取生辰纲教学设计教学设计 要是你在野外迷了路公开课 ...
伯牙绝弦教案 伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦,终生不再弹琴。下面为大家整理了优秀的伯牙绝弦教案,仅供参考。 伯牙...