《伯牙绝弦》教案设计 篇1 一、教学目标: 1、朗读课文,背诵课文; 2、能根据注释和课外资料理解词句的意思,能用自己的话讲讲这个故事; 3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。 二、教学重点:目标2 三、教学难点:目标3 四、课前准备:课件、音乐欣赏 五、教学过程: (一)板书文言文题目,直接导入。 1、板...
(3)、面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说什么?将你的想法写下来。 6、回味绝弦 人们根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲:《高山流水》。(播放《高山流水》乐曲,请学生欣赏)伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。 伯牙绝弦教学设计教案【篇2】 【教学目标】 1、通过朗读、品味、比较、联想等多...
下面是WTT给大家整理的《伯牙绝弦》教案设计5篇,希望对大家能有所帮助! 《伯牙绝弦》教案设计1 1、朗读课文。背诵课文。 2、根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。 教学重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累。
伯牙绝弦教案设计篇一 1.朗读课文,背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累。 2.难点:感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 课件、《高山流水》的乐曲...
《伯牙绝弦》教学设计小学语文教案 《伯牙绝弦》教学设计小学语文教案 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带着学生去读去考虑去汲取,与古代文学大师对话,力图让学生...
出示句子“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终生不复鼓。”学生读。 钟子期临终前,留下遗言,要把坟墓修在江边,到八月十五相会时,好听俞伯牙的琴声。听了这些,伯牙又是怎样的心情?(再指名读句子) 面对着子期的一座孤坟,伯牙做出了怎样的举动?(破琴绝弦)生再读这句话。 伯牙为什么会有这样的举动?(子期...
伯牙绝弦教案设计篇一 1、引导学生正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、引导学生借助注解读通读懂文言文,感受伯牙和子期真挚的友情。 3、理解文章内容,初步感知文言文的特点。 1、指导学生正确、流利、较有感情地朗读,体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,感受艺术(音乐)的美好。 2、通过朗读,读出自己的理解,...
伯牙绝弦教案设计篇一 教学目标:1.能流利地朗读课文,根据注释理解词句的意思,了解课文的内容。 2.通过对文中词句的体味,感受“知音”的含义。 教学过程: 1.出示课题,齐读。 简介伯牙:春秋时期的琴师。 根据注释,自己说说“绝弦”的意思(断绝琴弦;弄断琴弦)。 2.自由读课文两分钟。 指名读,正音,对“善哉,峨...
《伯牙绝弦》教学教案设计的重点在于让学生理解故事内容,领悟音乐美学思想,并能够运用课文中的词汇和句子进行表达。难点则在于帮助学生深入理解音乐的力量和友谊的可贵,以及音乐美学思想的理解。 在教学过程中,教师应通过多种教学活动和策略,如阅读理解、讨论与思考、教学活动设计等,帮助学生深入理解故事情节和人物关系,引...
《伯牙绝弦》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能: (1)能够正确地朗读和背诵《伯牙绝弦》。 (2)理解《伯牙绝弦》的故事内容,体会故事中伯牙和子期的深厚友谊。 (3)学习成语“高山流水”和“知音”的用法和含义。 2. 过程与方法: (1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解《伯牙绝弦》的故事情节。 (2...