最后，优秀学生代表王钰、毛倩乔分享了他们在学习和竞赛中的宝贵经验与深刻感悟，为同学们树立了良好的榜样，激发了同学们的学习动力。此次基础教学部素质能力竞赛活动的成功举办，不仅落实了“以赛促教、学赛结合”的先进职业教育理念，有力地推动了学院技能人才培养工作的深入开展，也促进了学生技能水平的全面提升，为...
2024年4月9日,大数据与会计教研室在1-209办公室开展 “以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式研讨活动,本次教研活动以《企业沙盘模拟实训》课程为例,研讨会由昝莹老师主持。 首先大家共同学习了“2023年全国企业竞争模拟大赛规章”...
比赛期间,我院师生在贵阳花溪十里河滩湿地公园项目地块开展实地调研,积极参与活动。 调研结束后,首先整理资料,其次结合贵州特有文化内涵开展一系列讨论,最后提出“山水之间,城野共生”规划设计理念。在结合贵阳花溪区历史文化内涵、民族底蕴...
教学大纲是实现课程教学目标的教学指导性文件,它所确定的相关内容是实施课程教学与考核的主要依据,是进行课程教学质量评估的重要标准,因些进行“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式的改革,首先要合理制订相应的课程教学大纲,在制订课程教学大纲前,要认真分析各种PCB大赛中的比赛大纲,结合当前行业实际,并联系本课程...
对“以赛促学、以赛促教、赛教结合”教学模式的探讨 赵保进 （甘肃省会宁职业中等专业学校 甘肃 会宁 730726）【摘要】中职教育的目的是直接培养社会技术型人才，而传统教育已严重制约当代中职教育的发展，要使中职教育长足发展，学校应注重实操，让学生在大赛中成长,在竞争中学习，提高学生实际操作能力的培养。【...
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式符合电子通信类专业特点。电子通信类专业坚持理论教学和专业技能培养并重的原则,培养电子通信行业高素质、高技能应用型人才为目标,要求学生有扎实的理论基础和较强的动手能力和实践能力。而大赛的目的一般都是为了检验学生的理论学习水平,提高学生的实践能力,这无疑与电子通信类...
以赛促教,以赛促学,学赛结合。此次班主任能力大赛充分展示了我校班主任队伍的业务技能与专业素养。 近年来,学校对育人工作倍加重视,对班主任工作给予高度关切,班主任待遇逐步提高,工作机制日趋完善。通过举行班主任校内外培训、班主任工作交流、青年班主任论坛撰写《育人一德》与教育案例、班主任公开课等活动,为班主任的...
以赛促学、以赛促教、学赛结合 湖南网络工程职业学院经济管理学院(原湖南广播电视大学)教师赵明是2003年毕业留校生。已从事教育教学17年，他一直秉承“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式，坚守赛检测学，教指导赛的教学理念从事教学工作。2014年，他首次指导学生竞赛，为了短时间提高学生手工技能，他向全国首届“...
结合”人才培养之路的整个实施过程如图1所示。 图1“以赛促学、以学促赛、赛教结合”人才培养之 路实施过程 二、以赛促学 1.收集大赛项目,建立资源网站 首先深入企业,了解行业企业对人才的需求方向,进 行岗位职业能力调查,收集企业的一些实用真实项目案例。
"以赛促学、以赛促教、教赛结合”贯穿商学院教育教学的全过程。十月二十四日晚,我院金融管理专业邀请到了曾在全国技能大赛中获得大奖的中国银行刘姗珊行长来院分享成功经验与人生感悟;现场示范银行操作技能,拉开了我院校企深度融合的新序幕。旨在以专业技能竞赛为基础,提升师生专业实践能力和职业素养,为今后我院在国家...