以赛促融、以赛促教、以赛促学 日前,在2024年世界职业院校技能大赛中,天津轻工职业技术学院(以下简称“天津轻工职院”)参赛队凭借“生产单元数字化改造——数智融通赋能联轴器柔性化装配生产”这一项目,一举摘得总决赛桂冠,不仅考验出参赛选手的技艺水平,也彰显了天津轻工职院持之以恒践行“以赛促融、以赛促教、以赛...
一直以来，贵州十分重视青年大学生“双创”能力的培育。2022年底印发的《贵州省进一步支持大学生创新创业实施方案》提出，“将创新创业教育贯穿人才培养全过程”“坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创”等。放眼贵州大地，越来越多的大学生投身创新创业实践，他们懂技术、有拼劲、敢创新，正在为贵州创新驱动发展注入澎湃的...
体育学院秉承“以赛促教、以赛促学”的理念,一直重视各类比赛和活动,积极鼓励和支持师生参加云南省教育厅以及各类协会主办的比赛,通过比赛巩固学生的学习与训练成果 ,促进教师教学能力的提升,推进学校体育事业高质量发展。 2024年10月21...
以赛促教 以赛促学 教赛融合 · 为进一步深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,帮助教师更好地备战2024年思政课教学能力各类比赛,近日,思政部召开了大赛经验分享会,思政部全体教师参加了会议。 在教学能力比赛中获省级二...
已经参加过两次全市职业院校技能大赛的平凉信息工程学校老师朱文珺认为，职业技能大赛是一次很好的学习机会。她说：“作为一名参赛教师，通过参与每年的技能大赛，真正实现了‘以赛促学、以赛促教、以赛促改’的目标，有利于提高自己的专业技能知识及职业素养，在教学工作中更好地做到因材施教。”现今，职业院校师生技能...
近年来，大学生职业规划与就业指导教研室高度重视课程建设，积极探索教育教学改革，取得了显著成效。此次获奖，是我中心与教研室长期以来坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促就”理念的成果体现，也是对我校大学生职业规划与就业指导课程建设水平的充分肯定。未来，我中心与教研室将继续深化课程改革，创新教学模式，努力打造...
“以赛促教”的教学模式,是在“以赛促学”和“以赛促训”的基础上,进一步将竞赛机制和元素融入到教学过程中,形成一种以竞赛为驱动力的教学模式。这种模式的核心在于通过竞赛激发学生的学习兴趣和潜能,同时提升教师的教学水平和教学效果。 竞赛与教学内容的结合:在教学中,教师可以将课程内容与相关的竞赛项目相结合,让...
以赛促教，以赛促学 这场四川省赛在成都工业学院举行 作为培根铸魂、启智润心的关键课程的思政课，对于高校而言承载着对外语教学责任的思考。10月12—13日，由四川省普通本科高校外国语言文学类专业教学指导委员会、四川省高等教育学会高校外语专业委员会主办，成都工业学院、高等教育出版社承办的2024年四川省“高教社杯...
以赛促学、以赛促教、学赛结合 湖南网络工程职业学院经济管理学院(原湖南广播电视大学)教师赵明是2003年毕业留校生。已从事教育教学17年，他一直秉承“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式，坚守赛检测学，教指导赛的教学理念从事教学工作。2014年，他首次指导学生竞赛，为了短时间提高学生手工技能，他向全国首届“...
“以赛促学,以赛促教,赛教融合”的核心理念是通过合理的竞争推动赛、学、教融合,实现高素质技能人才的培养,促使高职院校的学生能够将他们的所学切实应用于生活及职业岗位上。具体来说,该教学实践应该注重以下要点: (一)比赛目标明确 赛教融合教学实践下比赛活动的开展并不只是单纯的吸引高职院校学生的注意力、培养学...