“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式的 课程改革首先就要求我们更新教学理念,摈弃传统的“教师本 位”,用“学生本位”的教学理念取而代之,让学生成为课堂的 主体,而教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 2.改革教学内容 传统的教学内容总是以理论教学内容为重心、实践为支撑, 先理论知识后实践的...
2024年4月9日,大数据与会计教研室在1-209办公室开展 “以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式研讨活动,本次教研活动以《企业沙盘模拟实训》课程为例,研讨会由昝莹老师主持。 首先大家共同学习了“2023年全国企业竞争模拟大赛规章”...
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式符合电子通信类专业特点。电子通信类专业坚持理论教学和专业技能培养并重的原则,培养电子通信行业高素质、高技能应用型人才为目标,要求学生有扎实的理论基础和较强的动手能力和实践能力。而大赛的目的一般都是为了检验学生的理论学习水平,提高学生的实践能力,这无疑与电子通信类...
1以赛促学、以学促赛、赛教结合摘要:“以赛促学、以学促赛、赛教结合”的教学模式为《农业机械学》课程的教学改革提供了新方向。传统的教学方式,教学内容更新缓慢,存在着理论与生产实践脱节等缺陷。课程组成员对教学内容、实践教学、教学手段等方面进行教学改革。根据课程特点开展竞赛活动,将竞赛融入到课程改革中,同...
“以赛促学、以学促赛、赛教结合”——电子通信类课程教学模式改革探索
三、“以赛促学、以赛促教、赛教结合”信息化教学意义 （一）有益于促进新能源汽车技术专业向应用型方向发展 作为新能源汽车技术专业的技术人员，在现实学习“以赛促学、以赛促教、赛教结合”的信息化教学 模式探究 ——以新能源汽车技术专业为例 和实践中，应当积极地了解更多先进的知识，包括电机、电控、电池和...
本次活动的主题是“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提能”,活动的内容是“说课”。“说课”是青年教师钻研教材、探讨教法、不断提高课堂教学水平的重要手段,更是促进教师提升学科核心素养的有效途径。此次活动共有52名教师参加,涉及8个学科。活动以各学科为单位,35岁以下的青年教师全部参加。
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赛事由厦门市湖里区禾山青联体育协会主办,斯欧乐体育文化有限公司承办,本次赛事有幸邀请到壹儿体育、巢星篮球社、斯欧乐体育安兜队、斯欧乐体育天空农场队、斯欧乐体育诺斯蒂队参与其中,赛事本着“以教促学,以…
“以赛促训,以训促教,赛训教结合”教学模式就是以校企合作新机制为平台,通过共行计划、共商项目、共管学生、共办比赛、共享成果,解决人才目标抽象化与具体化之间、学习过程“任务驱动式学习”和“内在要求式学习”之间以及学生的学业与职业之间的矛盾. 著录项 来源 《高等职业教育-天津职...