“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式的课程改革首先就要求我们更新教学理念,摈弃传统的“教师本位”,用“学生本位”的教学理念取而代之,让学生成为课堂的主体,而教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 2.改革教学内容 传统的教学内容总是以理论教学内容为重心、实践为支撑,先理论知识后实践的教学内容...
2024年4月9日,大数据与会计教研室在1-209办公室开展 “以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式研讨活动,本次教研活动以《企业沙盘模拟实训》课程为例,研讨会由昝莹老师主持。 首先大家共同学习了“2023年全国企业竞争模拟大赛规章”...
1以赛促学、以学促赛、赛教结合摘要:“以赛促学、以学促赛、赛教结合”的教学模式为《农业机械学》课程的教学改革提供了新方向。传统的教学方式,教学内容更新缓慢,存在着理论与生产实践脱节等缺陷。课程组成员对教学内容、实践教学、教学手段等方面进行教学改革。根据课程特点开展竞赛活动,将竞赛融入到课程改革中,同...
“以赛促学、以学促赛、赛教结合”——电子通信类课程教学模式改革探索
讲座后,在座谈会上,学生处处长黄志凯对我校辅导员素质能力大赛的培训工作提出了几点希望和要求:一是希望通过培训能打造一支政治素质过硬,业务能力精湛,能打胜仗的辅导员队伍;二是通过比赛深入贯彻落实立德树人根本任务,以学促赛,以赛促学,赛教结合;三是以培训和比赛为契机,促进辅导员队伍专业化职业化发展,增强育人...
提高学生的与业能力,重点改革教学过程的“实践性”、“开放性”和“职业性”,实现“学不赛”、“赛不教”的密切结合,实现社会需求不人才培养的无缝对接关键字:以学促赛;以赛促学;赛教结合;电子商务;教学模式高职院校的发展离丌开以工学结合为切入点的人才培养模式的改革创新,而人才培养模式的改革创新关键是要有...
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式符合电子通信类专业特点。电子通信类专业坚持理论教学和专业技能培养并重的原则,培养电子通信行业高素质、高技能应用型人才为目标,要求学生有扎实的理论基础和较强的动手能力和实践能力。而大赛的目的一般都是为了检验学生的理论学习水平,提高学生的实践能力,这无疑与电子通信类...
三、“以赛促学、以赛促教、赛教结合”信息化教学意义 （一）有益于促进新能源汽车技术专业向应用型方向发展 作为新能源汽车技术专业的技术人员，在现实学习“以赛促学、以赛促教、赛教结合”的信息化教学 模式探究 ——以新能源汽车技术专业为例 和实践中，应当积极地了解更多先进的知识，包括电机、电控、电池和...
因此本文通过探究构建信息化平台下“赛教结合”的教学模式，真正实现“以赛促学、以赛促教”，使得每一位同学都可以接触到技能竞赛项目，使得每一位专业教师可以以此改进自己教学方法，提升自身专业素养。1新能源汽车技术专业教学及竞赛现状分析 新能源汽车技术专业目前在各类高职校都已开展并 招生，随之该专业也逐渐出现...
本次活动的主题是“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提能”,活动的内容是“说课”。“说课”是青年教师钻研教材、探讨教法、不断提高课堂教学水平的重要手段,更是促进教师提升学科核心素养的有效途径。此次活动共有52名教师参加,涉及8个学科。活动以各学科为单位,35岁以下的青年教师全部参加。