“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式的 课程改革首先就要求我们更新教学理念,摈弃传统的“教师本 位”,用“学生本位”的教学理念取而代之,让学生成为课堂的 主体,而教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 2.改革教学内容 传统的教学内容总是以理论教学内容为重心、实践为支撑, 先理论知识后实践的...
结合”人才培养之路的整个实施过程如图1所示。 图1“以赛促学、以学促赛、赛教结合”人才培养之 路实施过程 二、以赛促学 1.收集大赛项目,建立资源网站 首先深入企业,了解行业企业对人才的需求方向,进 行岗位职业能力调查,收集企业的一些实用真实项目案例。
2024年4月9日,大数据与会计教研室在1-209办公室开展 “以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式研讨活动,本次教研活动以《企业沙盘模拟实训》课程为例,研讨会由昝莹老师主持。 首先大家共同学习了“2023年全国企业竞争模拟大赛规章”...
三、“以赛促学、以赛促教、赛教结合”信息化教学意义 （一）有益于促进新能源汽车技术专业向应用型方向发展 作为新能源汽车技术专业的技术人员，在现实学习“以赛促学、以赛促教、赛教结合”的信息化教学 模式探究 ——以新能源汽车技术专业为例 和实践中，应当积极地了解更多先进的知识，包括电机、电控、电池和...
“以赛促学.、以学促赛、赛教结合”——电子通信类课程教学模式改革探索,“以赛促学.、以学促赛、赛教结合”——电子通信类课程教学模式改革探索,湖北省高中课程..
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式的课程改革首先就要求我们更新教学理念,摈弃传统的“教师本位”,用“学生本位”的教学理念取而代之,让学生成为课堂的主体,而教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 2.改革教学内容 传统的教学内容总是以理论教学内容为重心、实践为支撑,先理论知识后实践的教学内容...
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式符合电子通信类专业特点。电子通信类专业坚持理论教学和专业技能培养并重的原则,培养电子通信行业高素质、高技能应用型人才为目标,要求学生有扎实的理论基础和较强的动手能力和实践能力。而大赛的目的一般都是为了检验学生的理论学习水平,提高学生的实践能力,这无疑与电子通信类...
摘要: "以教促学,以赛促练,练赛结合"能够促进高职院校教育教学水平的提高,为此,应在教学中做到以下几点,以更好地运用"以教促学,以赛促练,练赛结合"教学模式:建设开放型实训室,科学地组织技能培训;对准目标,科学地建设专业技能竞赛平台.关键词:高职教学 以练促赛 以赛代练 练赛结合 教学模式 ...
“以学促赛、以赛促学、赛教结合”教学模式是指通过参加与专业相关的大赛,提高学生的专业能力,重点改革教学过程的实践性"开放性和职业性,实现“一面教、一面学、一面练、一面赛”,“在赛中教、在赛中学、在学中赛”,“赛教统一、学赛合一”,重心在“学与赛”、“赛与教”的密切结合上。通过在教学活动中...
“以赛促训,以训促教,赛训教结合”教学模式就是以校企合作新机制为平台,通过共行计划、共商项目、共管学生、共办比赛、共享成果,解决人才目标抽象化与具体化之间、学习过程“任务驱动式学习”和“内在要求式学习”之间以及学生的学业与职业之间的矛盾. 著录项 来源 《高等职业教育-天津职...