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能够将唯物史观运用于历史学习,结合史实进行阐述和说明。 2.学会在具体的时空条件下考察历史 了解历史发展的时间顺序和空间要素,初步掌握计算历史时间和识别历史地图的方法,并能够在历史叙述中运用这些方法;能够将事件、人物、现象等置于历史发展...
2022版义务教育(历史)课程标准(含2022年修订部分),2022版义务教育历史课程标准含2022年新增和修订部分2022版义务教育历史课程标准含2022年新增和修订部分
义务教育历史课程标准(2022年版) TOC\o"1-2"\h\u12673一、课程性质 221758二、课程理念 229406三、课程目标 327946(一)核心素养内涵 331664(二)目标要求 511344四、课程内容 718573(一)中国古代史 724942(二)中国近代史 129778(三)中国现代史 1524865(四)世界古代史 1811859(五)世界近代史 2016300(六)世界现代...
义务教育(2022年版)中华人民共和国教育部制定业京师范大学出版社1国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准,坚持“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。当今世界科技进步2义务教育历史课程标准(...
2024年义务教育历史课程标准2022年版(单选题)考试 专项题库及答案2 一、单选题(共计110题,每题1分) 1.历史教学中,教师可以通过()来激发学生的学习兴趣。 A.讲述历史故事(正确答案)。 B.枯燥的讲解。 C.大量的作业。 D.以上都是。 2.依据新课标,历史教学中的课程资源整合要()。 A.突出重点(正确答案)...
2024年义务教育历史课程标准2022年版考试题库及答案2.docx,2024年义务教育历史课程标准2022年版考试题库及答案2 (5个题型,共108题) 一、单选题(共计43题,每题1分) 1.依据新课标,历史教学中培养学生唯物史观需要()。 A.结合社会发展(正确答案)。 B.脱离社会实际。 C.
2022-05 4 历史课程标准4:课程目标——核心素养内涵 2375 2022-05 3 历史课程标准3:课程性质和课程理念 2441 2022-05 2 历史课程标准2:三、主要变化 1727 2022-05 1 历史课程标准1:前言、指导思想及修订原则 2154 2022-05 1 2 专辑主播 王子微课工作室 ...
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(2022年版) 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团 BEIJING NORMAI SWVkKSHY PUBUSHI GROUP 习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新 成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观,体现...