概念不同。下位学习:指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。上位学习:是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平。 扩展资料: 奥苏伯尔按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系,提出了三种同化方...
解析 C,D 下位学习的概念由美国心理学家奥苏伯尔提出,又称类属学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包台程度更高的适当观念或命题之下的学习,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习包括两种形式,分别是派生类属学习和相关类属学习。
相关知识点: 试题来源: 解析 B 正确答案:B解析:下位学习的关键信息是:学习隶属于原结构的知识的学习。A项两个知识属于并列的;B项符合定义;C项先进行升华实验后学习升华概念,两者并非隶属关系;D项猫、狗、小鸟隶属于哺乳动物。此题选B。反馈 收藏
A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习 C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习 答案 【正确答案】 A 【答案解析】 下位学习包括派生下位学习与相关下位学习。参考教材P161-162。 本题知识点:认知发展[2]与幼儿学习, ...
(1)下位学习(类属学习) 指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。 下位学习可以分为两种形式: 一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。
1、下位学习:又称类属学习,指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。 下位学习可以分为两种形式: 一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的...
下位学习:下位学习又称类属学习,是指学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之下,从而掌握新学习的有关概念或命题。简单通俗的讲,先有概念概括程度高,新概念概括程度低。例如,之前学习了角的概念,现在学习直角的概念,此时,直角的特点会直接纳入之前角的概念中...
①下位学习:指学习者认知结构中原有的观念在包摄和概括的水平上高于新知识,在新旧知识之间构成一种类属关系,所以下位学习又称类属学习。 A/ 派生类属学习:即新知识是学习者认知结构中原有观念的特例。 B/ 相关类属学习:即新知识的纳入使原有的观念得到扩展、深化、精制或限制。 ②上位学习:指学习者在已形成若...
百度试题 题目下位学习 相关知识点: 解析 官方提供 下位学习是指认知结构中原有的知识观念在包容和概括水平上高于新学习的知识时所进行的学习,也称类属学习。反馈 收藏