①下位学习:指学习者认知结构中原有的观念在包摄和概括的水平上高于新知识,在新旧知识之间构成一种类属关系,所以下位学习又称类属学习。 A/ 派生类属学习:即新知识是学习者认知结构中原有观念的特例。 B/ 相关类属学习:即新知识的纳入使原有的观念得到扩展、深化、精制或限制。 ②上位学习:指学习者在已形成若...
1.上位学习:上位学习也称总括学习。是指新概念、新命题具有较广的包容面或者较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产出了一种上位关系。 2.下位学习:下位学习也称类属学习。是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有...
上位学习和下位学习是认知心理学中两个重要的学习类型,它们根据新知识与原有认知结构之间的结构关系进行区分。 上位学习(总括学习) 定义:上位学习,又称总括学习,是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容...
奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系,将知识分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 (1)上位学习又称总结学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。 (2)下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念...
上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。 并列结合学习是在新知识及认知构造中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的,如学习质量及能量、热及体积,比拟困难 〔新旧观念并列〕相关知识点: 试题来源: 解析 下位 上位 并列结合 反馈 收藏 ...
如水果和蔬菜、金属和液体等。 4 小技巧 首先,先看题干,区分出大概念和小概念,把大概念写在草稿上,小概念写在大概念下面;其次,再读题干,看题干是先学大概念还是先学小概念;最后,按照学习顺序画下相应的箭头,箭头往下就是下位学习,箭头往上就是上位学习。
(1)下位学习。下位学习又称类属学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分并使之相互联系的过程。(2)上位学习。上位学习也叫总括学习 即通过综合归纳获得意义的学习。(3)并列结合学习。并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系的学习。(1)下位学习。下位学习又称类...
对于上位学习、下位学习、并列组合学习三者的概念的理解，我们抓住他们的核心关键词就容易理解了，如下图所示：做题技巧：同学们在做题的时候主要看新旧知识之间的大小就行了：①如果新知识＜旧知识→下位学习（类属学习）；②如果新知识＞旧知识→上位学习（总括学习）；③如果在题目中只看到公式、定理、原理等并无...
上位学习:当新知识在包容与概括程度上高于学生已有的知识经验时,新知识与已有知识经验构成上位关系,这时新知识的学习称为上位学习。上位学习是一种注重归纳方法的学习。 下位学习:当学生已有的知识经验在包容程度和概括水平上高于新学习的知识时,新知识与已有知识经验构成下位关系,这时新知识的学习称为下位学习。下位学习...
答:下位学习(类属学习),是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。例,先学习轴对称图形,再学习圆。 上位学习(总括学习),即通过综合归纳获得意义的学习。例,先学习青菜萝卜,再学习蔬菜。 并列学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属又非总括关系时产生的。例如,质量与...