概念不同。下位学习:指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。上位学习:是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平。 扩展资料: 奥苏伯尔按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系,提出了三种同化方...
比如学习了水果的概念（旧知识）之后再去学习苹果、香蕉、梨子等的概念（新知识），这种就属于下位学习；再比如学习了飞机的概念（旧知识）再去学习战斗机、直升机、轰炸机、运输机等概念（新知识）也属于下位学习；还比如将学到的铅笔、圆珠笔、签字笔、钢笔等概念（新知识）归属到笔这个概念（旧知识），这种学习也...
概念:下位学习,又称为类属学习,就是新学习的概念是原有概念的下一级概念,新旧概念是一种类属关系。这种概念学习可以导致概念的不断分化与精准。其效率主要依赖于原有概念的巩固程度和获得方式。如果原有概念与新学习概念特别吻合、稳定、有共同点和有直接关系,概念学习效率就高。 类型:即派生类属学习和相关类属学...
1、下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。比方说已经有了“羊”的概念，后学习了“山羊”的概念，这时将“山羊”归属到原有的“羊”的概念之下，这就是下位学习。2、上位学习(总括...
解析:下位学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习,从而获得新概念或新命题的意义。题干所述“哺乳动物的概念”是原有概括程度高的知识,“鲸”是概括程度低的新知识,所以这种学习即为下位学习。
下位学习，又称类属学习，指的是将一个概括程度或包含程度较低的新概念或命题，归入认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的概念或命题之下。这种学习方式通过将新观念与认知结构中原有的观念相联系，从而使新观念获得意义。下位学习是一种将新的知识融入已有知识体系的过程，有助于深化对原有概念的...
下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义的学习，包括派生类属学习和相关类属学习。相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。题干中...
A.答:下位学习:下位学习又称类属学习,是指学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之下,从而掌握新学习的有关概念或命题。简单通俗的讲,先有概念概括程度高,新概念概括程度低。例如,之前学习了角的概念,现在学习直角的概念,此时,直角的特点会直接纳入之前角的...