下位学习,又称类属学习,是指在学习过程中,当新知识相对于已有知识是具体、特殊的情况时,新知识被纳入已有知识的框架之中,从而扩大和完善个体的认知结构。以下是对下位学习概念的详细解析: 1. 下位学习的类型:下位学习可以分为两种类型,一种是派生类属,另一种是相关类属。派生类属是指新知识是旧知识的直接例证或...
比如学习了水果的概念（旧知识）之后再去学习苹果、香蕉、梨子等的概念（新知识），这种就属于下位学习；再比如学习了飞机的概念（旧知识）再去学习战斗机、直升机、轰炸机、运输机等概念（新知识）也属于下位学习；还比如将学到的铅笔、圆珠笔、签字笔、钢笔等概念（新知识）归属到笔这个概念（旧知识），这种学习也...
1、下位学习(类属学习)：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。比方说已经有了“羊”的概念，后学习了“山羊”的概念，这时将“山羊”归属到原有的“羊”的概念之下，这就是下位学习。2、上位学习(总括...
A.答:下位学习:下位学习又称类属学习,是指学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之下,从而掌握新学习的有关概念或命题。简单通俗的讲,先有概念概括程度高,新概念概括程度低。例如,之前学习了角的概念,现在学习直角的概念,此时,直角的特点会直接纳入之前角的...
概念:下位学习,又称为类属学习,就是新学习的概念是原有概念的下一级概念,新旧概念是一种类属关系。这种概念学习可以导致概念的不断分化与精准。其效率主要依赖于原有概念的巩固程度和获得方式。如果原有概念与新学习概念特别吻合、稳定、有共同点和有直接关系,概念学习效率就高。
下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义的学习，包括派生类属学习和相关类属学习。相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。题干中...
解析 C,D 下位学习的概念由美国心理学家奥苏伯尔提出,又称类属学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包台程度更高的适当观念或命题之下的学习,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习包括两种形式,分别是派生类属学习和相关类属学习。
上位学习和下位学习概念(背) 上位学习是概念从小到大,比如先学习草莓、苹果,再学习水果 下位学习分两种 一是派生类属,概念从大到小,比如先学习水果,再学习草莓和苹果 二是相关类属,新概念精确化、修饰,比如先学习平行四边形,再学习矩形(矩形是特殊的平行四边形)...
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。简介 学习是一种由概念和命题构成的认知结构的形成过程，即新旧知识的相互作用。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为...