下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属;另一种是相关类属。 01 派生类属 新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。 抓住关键:新知识是旧知识的一个例证,比如前文下位学习所述的诸例均属于此...
上位学与下位学举例 上位学与下位学举例 上位学习：顾名思义向上爬，学了简单的再往上学难的 下位学习可以分为两种形式：⼀种是派⽣类属，即新学习内容仅仅是学⽣已有的、包容⾯较⼴命题的⼀个例证，或是能从已有命题中直接派⽣出来的。我们可以简单的理解成以前学习的同化，不改变原有的机构。从...
下位学习:下位学习又称类属学习,是指学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之下,从而掌握新学习的有关概念或命题。 实际上我们可以理解为所谓的下位学习就是指先学习的概念比后学习的概念大,整体上是一个有大到小的一个过程。举例来讲我们先学习了水果的概...
一、含义不同: 上位学习,也称总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时,便产生上位学习。 下位学习又称类属学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概...
即在相关归属学习中,新知识虽然被看作是原有知识的下位观念,但前者的意义并非完全蕴含在后者之中,也不能为后者所充分代表。因此,相关归属学习比较复杂。 可见,派生归属学习是将新知识纳入旧知识中,原有的概念或命题只是得到证实或说明,本质未变;而相关归属学习是将新知识归属于原有的概念或命题时,原有的概念或...
(1)共同点:派生类属学习与相关类属学习都是由总→分的学习,即都是下位学习。 (2)区别: ※派生类属学习书上的概念:派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证,新知识只是旧知识的派生物。 ※相关类属学习书上的概念:相关类属学习指当...
③根据箭头的方向判断上、下位学习即可，箭头向上即为上位学习，箭头向下即为下位学习。比如先前的例子：先学习了“羊”的概念，后学习了“山羊”的概念。具体操作如下：①“羊”的概括程度较高，“山羊”的概括程度较低;②由已有的旧概念“羊”为起点画箭头指向新概念“山羊”;③直观看出“先学习了‘...
根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为上位学习、下位学习和并列组合学习。这个知识点是教师招聘考试的高频考点,也是同学们容易混淆的地方,那么就为大家以定义分析和例子代入方式进行讲解。 一、上位学习 上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含...
上位学习和下位学习概念(背) 上位学习是概念从小到大,比如先学习草莓、苹果,再学习水果 下位学习分两种 一是派生类属,概念从大到小,比如先学习水果,再学习草莓和苹果 二是相关类属,新概念精确化、修饰,比如先学习平行四边形,再学习矩形(矩形是特殊的平行四边形)...
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。如先学习词“油”，再学习“汽油、柴油、菜子油、玉米油、花生油”等，学生就会更清楚“油”的意义。简单来说 就是由...