【篇二】小学四年级下册英语《Where are you going》教学反思 一、先进教学理论方面 1、充分体现新课程下的课堂已由”以知识为中心”转变为”以人为本”的新理念。 2、充分体现以”学生为主体,教师为主导”的教学理念,注重培养学生综合运用语言的能力。学生是课堂的主人,把学习的主动权还给学生,在本节课中,教学...
以下是一份关于“Where are you going”教学的反思: 一、关于教学目标的达成 在教授“Where are you going”这一内容时,我的目标是让学生能够熟练地运用这个句子进行日常的问答交流。从课堂反应来看,大部分学生都能较好地掌握。当我在课堂上创设各种情景,如角色扮演,一个学生问“Where are yougoing”,另一个学生...
我将本节课教学的得与失做以下反思:1. 遵循习得规律，就是:先感知，再体验，最后运用。我运用游戏教学法，让学生在游戏中认读本课知识，在快乐中学习英语。2.巧用情景教学法，根据本节课学习特点，通过设计不同的接近学生生活的情景，让学生在真实的情景中运用所学知识。3.TPR 教学法在歌曲教学中的...
小学英语_Whereareyougoing教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页 2、Watchavideo观看猫和老鼠视频。 学习单词end Step2Presentation 1.Look,listenandpoint. WhatdidMsSmartsay? 学生用点读笔指出“Whereareyougoingthisweekend,Sam?” “Whenareyougoingtogetup?”学习单词“when” ...
四年级下册英语《Where are you going》教学反思1 一、先进教学理论方面 1、充分体现新课程下的课堂已由"以知识为中心"转变为"以人为本"的新理念。 2、充分体现以"学生为主体,教师为主导"的教学理念,注重培养学生综合运用语言的能力。学生是课堂的主人,把学习的主动权还给学生,在本节课中,教学的每个环节都体现...
教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此 产生的结果进行审视和分析的过程,下面给大家分享《Where are you going》教学反思,一起来看看吧! 《Where are you going》教学反思1 一、先进教学理论方面 1、充分体现"合作学习"能改善课堂内的气氛,促进学生形成良好的非认知品质,体现...
四年级Where are you going教学反思范文 1.教学内容方面:本节课是一节阅读教学,在整个过程中,老师都能紧紧围绕着教学重点展开讲授,很好地体现了阅读教学的。在授课时,老师很巧妙地用唱歌和提问的方式导入课题,导入地自然、流畅;在分析课文时,老师设计了一些比较有针对性的问题帮助学生很好地理解课文,由于问题设计得...
我将本节课教学的得与失做以下反思: 1. 遵循习得规律,就是:先感知,再体验,最后运用。我运用游戏教学法,让学生在游戏中认读本课知识,在快乐中学习英语。 2.巧用情景教学法,根据本节课学习特点,通过设计不同的接近学生生活的情景,让学生在真实的情景中运用所学知识。
《Whereareyougoing》教学反思1一、 先进教学理论方面1、 充分体现"合作学习"能改善课堂内的气氛,促进学生形成良好的非认知品质,体现学生的潜能和主体地位。小组合作学习充分体现了学生潜能和主体地位,它以"合作"思想为灵魂,以"小组教学"为主体,辅以灵活、快速的反馈矫正以及合作性的奖励手段,形成一个有利于全体学生...