正文《WhereAreYoufrom》教学反思范文《WhereAreYoufrom》教学反思范文本课主要以询问他人来自哪里为话题,幵通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言迚行交流的目的。学生能够听、说、认读单词:Japan,France,Germany.学会句子:Whereareyoufrom?I’mfromChina.同义句:Wheredoyoucomefrom...
教学反思elise公开课单词学生 Where,are,you,from教学反思from是什么意思和翻译篇一:ynameisJane.I’mChinese.I’mfromChangsha.I’mnottall.Myhairislong.Ihaveagoodfriend.SheisElise.在教师的这篇自我介绍中,呈现了很多课文里的主要句型结构。在教师逐句向学生介绍的过程中依次学习一些新的语言知识:Chinese,I’...
四年级Where are you from教学反思 四年级Where are you from教学反思 一、反思课堂设计 本课我主要通过五步教学法进行新课的传授。1、激趣导入。通过猜猜环节集中注意力,又用了不同的国旗激发参与复习对话的活动。孩子们热情高涨,对话难度层层递进,从而在潜移默化中自然导入本课的主体。2、呈现新知,学习新知。
《WhereAreYoufrom》教学反思范文本课主要以询问他人来自哪里为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的。学生能够听、说、认读单词:Japan,France,Germany.学会句子:WhereareyoufromI’mfromChina.同义句:WheredoyoucomefromIcomefrom…。在此基础上我扩展了第三...
1、Where Are You from教学反思范文本课主要以询问他人来自哪里为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的。学生能够听、说、认读单词:Japan ,France, Germany. 学会句子:Where are you from? Im from China. 同义句:Where do you come from? I come fr...
板书设计教学反思 趣。布置家 庭作业,巩固复 习新 知识。 Five minutes. 授课时间 授课班级 五年级课题 教学目标 Where Are You from? 知识目标能力目 标情感态度、价值观 课 型新授 课学习表示国家的新单词。会用英语询问对方的国籍。培养学生交流的能力。教学重点教学难点教 具 China,American,the ...
《Where Are You from》教学反思范文 本课主要以询问他人来自哪里为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的。学生能够听、说、认读单词:Japan ,France, Germany. 学会句子:Where are you from? I’m from China. 同义句:Where do you come from? I co...
反思二:Where are ou from教学反思 1.创设情境,培养学生语言交际能力 在 学习生活化,活动生活化 的教学理念倡导下,课堂教学以 活动 这条线贯穿始终,设计活动贴近学生,贴近生活,贴近实际。我采纳了多种教学手段创设生动爽朗、声情并茂的情境,激发了学生主动参与课堂活动,投入到语言活动中去,发挥了学生主体作用,培养...
Unit 8Where are you from教学反思 本课主要以询问他人来自哪里为话题,并通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的。学生能够听、说、认读单词:Japan,France, Germany.学会句子:Where are you from? I’m from China.同义句:Where do you come from? I come ...
教师资格证英语教案:《Where Are You from》 一、教学目标 1. 知识目标: (1)让学生掌握并运用单词:country, city, town, village。 (2)让学生学会使用疑问词where询问他人来自哪里。 (3)让学生能够用英语简单介绍自己的家乡。 2. 能力目标: (1)培养学生用英语进行简单交流的能力。 (2)培养学生团队合作,...