教师问一名学生:How are you?,学生作答后教师板书:How are you doing today? How are you? How are you doing?用手势和动作告诉学生三个句子意思相同,并划个大括号,最后,板书Just fine. 。教师在用三种方法向学生提问:“How are you doing today? How are you? How are you doing?”引导学生回答:Just ...
英语教案-What are you doing-lesson 篇1 Lesson 83教学设计示例(一) 一、教学内容 继续学习现在进行时的用法。 二、教具 录音机。 三、教学内容设计 1.复习。重复上一课步骤1。然后,叫两位同学到前面,一个表演动作,另一个则问全班同学: What is he/she doing? (表演内容参考第85、86两课插图) 2.打开书...
现在进行时的一般疑问句构造:What are you doing? 现在进行时的肯定回答:I'm doing 现在进行时的否定回答:I'm not doing 运用现在进行时描述正在进行的动作。 2.2 教学难点 现在进行时的一般疑问句的提问和回答。 正确运用现在进行时描述正在进行的动作。 第三章:教学方法 3.1 情境教学法 通过设置各种真实的生...
第一篇:Whatareyoudoing教学设计(范文模版) Whatareyoudoing?教案 一.教学目标: 1.认知目标:使学生掌握想知道别人正在做什么应该怎样用英 语进行问答。 2.教学目标:使学生能基本掌握现在进行时和现在分词的基本 结构和用法。 3.情感目标:使学生体验学习,参与,合作,竞争的乐趣。 4.创新目标:在认知和技能掌握的基...
2024年《What Are You Doing》教案范文模板 一、教学目标 1. 知识目标: (1)让学生掌握现在进行时态的构成和用法。 (2)让学生能够用“What are you doing?”询问别人正在做的事情。 (3)让学生能够用现在进行时态描述自己和他人的正在进行的动作。 2. 能力目标: (1)培养学生用英语进行日常交流的能力。 (2)...
1、基本能听懂,会读,会说What are you doing句型。针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。掌握并巩固词汇:listen to 、 read等。 2、能正确I’m 动词+ing...句型描述自己正在做得事情。 难点:如何把所学语言运用到实际生活中去,做到学语言、用语言。
What are you doing? Lesson 81教学设计示例 篇1 Lesson 82教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 继续学习现在进行时的用法。 2.能力目标 熟练运用现在进行时造句,并能进行肯定句、否定句、疑问句之间的互相转换。 二、教学过程 Step 1 Revision 1 Check the -ing form of the verbs learnt so far: help,...
What Are You Doing 教案设计 一、教学目标 1. 让学生掌握现在进行时态的构成和用法。 2. 让学生能够正确运用现在进行时态描述自己和他人正在进行的动作。 3. 提高学生的听说读写能力,培养学生的交际技巧。 二、教学内容 1. 现在进行时态的构成:be动词 + 动词ing形式。 2. 现在进行时态的用法:描述正在进行的...
本模块紧紧围绕谈论正在发生的事情这一主线,学习运用句型“Thisis….She’s/He’s...Whatareyoudoing?Im...讲述,询问和回答正在发生的事情。通过学习,引导学生关注自己身边的人正在做的事情,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心;学习过程中,鼓励学生积极地参与到小组或集体讨论中,并主动使用英语表达自己的...
What Are You Doing 教案设计 一、教学目标: 1. 让学生能够理解和运用目标句型 "What are you doing?" 进行日常交流。 2. 培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。 3. 帮助学生掌握描述正在进行的动作的词汇和短语。 二、教学内容: 1. 目标句型:What are you doing? 2. 描述正在进行的动作的词汇和...