《What are they doing?》的教案 一、教学目标 1. 让学生能够通过观察图片,描述图片中人物的正在进行的动作。 2. 让学生能够听懂并能够用“What are they doing?”询问他人正在做的事情。 3. 让学生能够在适当的情境中运用所学知识进行简单的交流。 二、教学重难点 1. 重点:能够用“What are they doing?”...
1.现在进行时的结构:Subject+be(am/is/are)+Verb(ing)+Other. 例如:Whataretheydoing?Theyareplayinggames. 2.生词列表:play,read,write,listen,speak,watch,learn. 板书设计应该简洁明了,一目了然,以便学生能够在课堂上看懂并记住重要的知识点。 六、作业设计 作业是课堂教学的延伸,它可以帮助学生巩固课堂所学...
《what are they doing 》的教案《What are they doing?》教案 一、教学目标: 1. 让学生能够通过观察图片,用英语描述正在进行的动作。 2. 让学生能够听懂并能够用英语回答“What are they doing?”的问题。 3. 让学生能够运用所学的动词短语进行简单的交流。 二、教学内容: 1. 动词短语:watch TV, read a...
M3U1-What-are-they-doing教学设计(共5页) Module 3Unit 1 What are they doing教学设计 一、教学目标: 1.学习询问他人正在做什么事情。 2.描述他人正在做的事情。 3.学生能够听、说、认识boat chess row soybean milk drink hungry 。 4.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语...
Unit 1 g Lesson 5 What Are They Doing 教学设计 教材分析: 通过本节课使得学生们熟记单词,理解并运用下列基本的句型结构,描绘情景: What are they doing? They are _动词+ing? 教学目标: 【知识目标】 1. 学生能四会单词、短语:newspaper, reading , playing cards, having fun 2. 学生学会运用下列基本...
本节课为外研社(三起)四年级英语上册第三模块第一单元,主题为“Whataretheydoing”。教学内容主要围绕询问和描述人物正在进行的动作,包括学习现在进行时态的构成和用法,以及相关动词短语。 教学目标: 1.学生能够理解现在进行时态的概念,并在适当的语境中运用。
LWhat Are They Doing?教学设计 教学内容:LWhat Are They Doing? 教学目标: (一)知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: What adoing? They are ___ing? 2. 学生将会学习如何制作和使用转盘。 3. 学生将熟悉单词的重音。 (二)能力目标(Ability aims) 通过本节课的学习...
讲解重点句型(1)课件出示人们打太极拳图片.T:Whataretheydoing?Ss:Theyaredoingtaijiquan。2)Practice(2)课件出示一艘船:教学boat,rowaboat课件出示一艘龙舟,教学rowadragonboat课件出示一伙人在滑龙舟,启发引导学生表达出:Theyarerowingadragonboat.Practice:Whataretheydoing?Theyarerowingadragonboat.(3)课件出示下棋的...
小学英语《whataretheydoing?》教学设计 小学英语《whataretheydoing?》教学设计 一.教学内容: 新标准英语 ( 三年级起始 ) 第三册Moudle4IntheparkUnit1whataretheydoing? 二.教学目标: 1.知识与技能: 理解并灵活运用下列句型:whataretheydoing?They‘ ‘ redoingtaijiquan.Whataretheydoing?They‘‘rerowingaboat...
文档标签: 四年级上册Module3Unit1Whataretheydoing教案 系统标签: 上册 动词 教案 taijiquan 豆奶 doing doing?【教学目标】:知识与技能:1)学习询问他人正在做什么事情。2)描述他人正在做的事情。3)学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry情感、态度和价值观:通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学...