Unit 7 How much? (Period3Cartoon time&Checkout time) Ⅰ. Teaching content 4A Unit 7 How much?(Period3 Cartoon & Checkout time) Ⅱ. Learning objectives 1.能听懂、会说、会写单词:fan、umbrella、shoes、socks、twenty、thirty、forty、fifty。 2.能正确理解、朗读、表演Cartoon time。 Ⅲ. The ...
(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册教材分析本课是2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册的Unit7Howmuch?部分。本课通过购物场景,让学生学习询问价格的交际用语,包括howmuch提问价格,以及回答的表达方式。内容与实际生活紧密相连,激发学生学习兴趣。通过本课的学习,学生能听懂、会说、会读关于询问...
Unit7 How much 第三课时(教案)2024 Unit7 How much 第二课时(教案)2024 Unit 7 第3课时(教学设计)Sound&Song&Checkout time Unit 7 How much(单元解读) Unit 7 第2课时(教学设计)Cartoon time Unit 7第1课时(教学设计)Story&Fun time Unit 7 How much? (讲义) Sara's Medicine(教学设计...
1.语言能力:能够准确使用Howmuch句型询问物品价格,并能用英语描述物品的数量,增强日常生活中的英语交流能力。 2.文化意识:了解并尊重不同文化背景下商品交易的习惯和表达方式,拓宽国际视野。 3.思维品质:培养观察、分析和推理能力,通过比较不同物品的价格和数量,形成合理的消费观念。 4.学习能力:通过小组合作和互动交...
Unit 7 How much 教案 2Unit 7教案2 一、教学内容 Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time, Checkout time and Ticking time 二、教学目标 1.通过数字游戏巩固所学数字单词,能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty。 2.在猜测物品价格游戏中,能够听懂、会说、会读、会写句型How much...
Unit 7 How much (Checkout time & Ticking time)教学设计【教学目标】 1.知识目标:①能够通过猜价格游戏巩固所学数字单词,掌握十几、几十、几十几的数字拼写规律。②能听懂、会读、会说日常交际用语,如:A:Can I help you?/ What would you like? B: Yes. I'd like.../How much is/are the...?
Unit7Howmuch第三课时教案 本节课选自PEP教材小学英语四年级上册Unit7Howmuch?第三课时。主要内容为学习描述物品的价格,通过日常购物场景的对话练习,让学生掌握如何用英语询问和回答物品的价格。本课时具体内容包括: 1.学习词汇:expensive,cheap,howmuch等;
–how much一句话的正确发音和书写。 –熟练掌握单词的发音与书写。 –理解并能够正确使用how much一句话来问物品价格。 三、教学过程 (一)导入 5.回归教室。学生按照老师的引导,一起数数回到教室。 6.导师展示课件,呈现有关本课内容的图片信息。引入自然情境, 向学生展示这四种水果,询问学生是否知道价格。 7....
Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...yuan.、Welldone。制定依据(一)教材分析:本课的教学内容是江苏译林版牛津英语4AUnit7Howmuch?Storytime板块,定位是一节语篇教学课,本课教学主题是校园义卖活动,SuHai和SuYang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞,LiuTao,YangLing和Mike先后买走了这些物品,从而引出Howmuchisit/are...
4.信息化资源:电子教案、在线词汇卡片、互动式学习游戏。 5.教学手段:情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演、游戏教学。 教学过程设计 1.导入环节(5分钟) -创设情境:教师展示一个虚拟的商店场景,其中包括学生在日常生活中熟悉的物品。 -提出问题:教师用英语提问,“Can you guess how much these things ...