《8和9的加减法》教材分析本课的教学是在学生初步了解减法的意义,会计算0-7的减法的基础上学习的。因此,学生对本课的内容的理解不会有什么困难,教学中要充分利用好学生的学习体验,重点训练学生的计算速度与计算能力。本课的教学还是延续的花果山的情境,创设了“游水帘洞”的情境,图中提供了小猴子、花朵等教学资源,通过学生
其次,相关 8、9 的加 减法计算教材分两个层次安排,一是通过摆学具计算两道加法算式和 相对应的两道减法算式;二是直接用“想一想”的办法计算两道加法 算式和两道减 小学数学教案《8和9的加减法》8和9的加减法教案 小学数学教案《8 和 9 的加减法》8 和 9 的加 减法教案 小学数学第一册《8 和 9 的...
4 4 (9) 1 8 36 8、9加减法的 图文应用题 ?个 树根下有 6个 , 草地上有 2 个, 一共有几个 ? 6+ 2 = 8 (个) 一共有 8个 。 9只 9 3 9- 3 = 6 (只) 还剩6只。 8只 图中一共有 8只 , 游走了 3 只, 还剩几只 ? 8- 3 = 5 (只) 还剩5只 。 6+ 8 9- 5 . ? 9...
一 小数的加减法 01 教材分析 本单元的编排体例: 综合情境图:选取科普知识“克隆牛”作为背景,激发学生兴趣,同时感受数学知识在科学方面的严谨性和应用。 合作探索:注重从学生已有只是入手,培养学生合作探究和类推迁移的能力。 自主练习:弹性设计,由浅入深,循序渐...