《6-10的认识和加减法》教学设计篇1 教学目标: 1、知识目标:使学生进一步理解减法的意义,会读减法算式,弄懂计算过程,理清思路。 2、能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标:培养学生团结友爱、学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯。 教学重点:进一步认识减法的意义,正确读减法算式,弄懂计算过程。
《6~10的认识和加减法整理和复习》教学设计 学习内容: 课本第69、70页的内容。学习目标: 1、加深对6—10的数的认识,熟练地掌握10以内的加减法的计算方法,并能正确、熟练地口算。 2、充分联系生活,加深对数感的培养,经历系统整理和复习的过程,形成自己的数学认知结构。
教材将6~10的认识和相应的加减法计算有机地结合起来穿插安排,学习一组数后紧接着引导学生通过动手操作、直观或数的组成学习相应的加法和减法。如6、7的认识和有关6、7的加减法,教材让学生在认识数的过程中体会6、7的组成,然后通过学具拼摆引出有关6和7的加法、减法计算。这样既有利于学生利用数的组成更好地...
本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。“6和7”是这一单元的起始课,在学习的方式方面和“1~5的认识和加减法”有相似之处,比如都要经历数数、认识数的顺序、比较大...
本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法,也是全册教材的重点内容之一,在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生认识数的概念。本节课是“6和7的认识”,主要通过数图上物品数量,为学生...
人教版数学一上第五单元610的认识和加减法教学设计一. 教材分析610的认识和加减法是人教版数学一上第五单元的教学内容。本节课的主要内容是让学生掌握610的认识和基本的加减法运算。教材通过生动有趣的故事情境和直观的图形,引导学生理解和掌握6
然而,对于6-10的认识和加减法运算,他们可能还比较陌生,需要通过具体的情境和操作来加深理解。此外,学生的观察能力、思考能力和动手操作能力也有所不同,需要在教学过程中给予不同的指导和引导。 三.教学目标 1.知识与技能:让学生能够正确地数数6到10,理解6-10的数字概念,能够进行6-10以内的基本加减法运算。 2....
第五单元:6〜10的认识和加减法 第一课时:6、7的认识 教学内容:教材39、40页练习做一做 教学目标: 1、通过观察、操作、演示,使学生正确熟练地数出数量是6、7的物 体的个数,会读、写6、7,并会用这两个数表示物体的个数或事物 的顺序和位置,会比较它们的大小。 2、通过学生观察、操作、表述,培养学生观...
教学内容: 6和7的加减法教材42页的内容及练习九的第5~7题教学目标: 1、使学生较熟练地口算10以内加减法,进行10以内加减计算。 2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3、培养学生间的合作意识。 教学重难点: 6、7的加减法正确迅速的计算。6、7的加减法正确迅速的计算 ...
610的认识和加减法【教学内容】:教材P65及练习十四【教学目标】: 1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理 解连加、连减的计算含义、正确地掌握10以内连加、连减的计算。 2.掌握连加、连减计算的方法,能正确地计算10以内的连加、连减 计算。3. 初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简...