《6~10的认识和加减法》教案篇1 单元导学 本单元的主要内容包括:5以内各数的认识、5以内各数大小的比较、5以内各数的分解和组合、5以内数的加法和减法、0的认识和加减法。 本单元的教学内容属于“数与代数”的领域,这部分内容是在学生初步学会了数10以内各数,以及会用一一对应的方法比较物体的多少等基础上进...
《6-10的认识和加减法》教学设计篇1 教学目标: 1、知识目标:使学生进一步理解减法的意义,会读减法算式,弄懂计算过程,理清思路。 2、能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标:培养学生团结友爱、学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯。 教学重点:进一步认识减法的意义,正确读减法算式,弄懂计算过程。
“6—10的认识和加减法”教学建议初入学的儿童由于接受学前教育的状况不一样因而数数的能力也不一样根据学生实际我们不仅要教会学生正确熟练地数出10以内的数而且在培养学生数数能力方面应立足于引导学生认真观察课本主题图排除非本质属性把观察的重点放在数量的共性上尽量从主题图上的人数桌子数蝴蝶数鸽子数以及主题图...
6~10的认识和加减法(通用12篇) 6~10的熟悉和加减法 篇1 (一)教学目标 1.使同学娴熟地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的挨次和位置。 2.使同学把握6~10数的挨次,会比较它们的大小,娴熟地把握10以内各数的组成。
《6~10的认识和加减法整理和复习》教学设计 学习内容: 课本第69、70页的内容。学习目标: 1、加深对6—10的数的认识,熟练地掌握10以内的加减法的计算方法,并能正确、熟练地口算。 2、充分联系生活,加深对数感的培养,经历系统整理和复习的过程,形成自己的数学认知结构。
教学内容安排如下表。 本单元是在学生系统学习“1~5的认识和加减法之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应...
三、单元整体教学思路 6~10 的认识和加减法 6、7 8、9 10 数的认识 单元结构 图及课时 安排 加减法 解决问题 连加 连减 数数 大序 写组 的顺 小数 比含 数 数序 较义 字成 加减混合 本单元设计了 20 课时的教学内容。其中 6、7 的认识和加减法 5 课时,8、 9 的认识和加减法 5 课时,10 的...
6~10的认识和加减法教学设计 (一)教学目标 1.使学生熟练地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2.使学生掌握6~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。 3.使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义,知道用这些符号来表示数的大小。
第5单元 6~10的认识和加减法2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版) 一、教学目标 1. 让学生能够正确地数数,认识6~10的数字,理解数字的含义。 2. 培养学生运用6~10进行简单的加法和减法运算的能力。 3. 培养学生运用数学语言表达和解决问题的能力。 4. 培养学生合作学习的能力,增强团队意识。 二、教学...
《6和7》教材分析 本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。“6和7”是这一单元的起始课,在学习的方式方面和“1~5的认识和加减法”有相似之处,比如都要经历数数、...