《8、9的加减法》是小学数学第一册第六单元第二小节的重点内容之一,它是在同学学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上布置的,是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。它是本单元的重点,也是本册书的重点内容之一,甚至在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位。 根据《教学大纲》的'要求、教材特点以和...
一、教材分析 《8,9的加减法》是人教版小学数学一年级上册第五单元的内容。本单元是学生在学习了1-7的加减法的基础上进行的,是进一步学习20以内加减法的重要基础。8,9的加减法是在学生已经掌握了6、7的加减法的计算方法,并对加减法的意义有了初步认识的基础上进行教学的。通过本节课的学习,学生将进一步理解加...
一、教材分析 本节课内容选自人教版(2024)小学数学一年级上册,属于数与代数中的“数的运算”部分。本节课在学生学习了1-7的加减法之后,进一步学习8和9的加、减法,旨在通过直观操作、观察思考等活动,让学生理解并掌握8和9的加、减法的计算方法,同时培养学生的观察能力和计算能力。 二、教学目标 1. 知识与技能:...
数学教案8和9的加法 数学教案8和9的加法 数学教案8和9的加法 篇一:《8、9的加减法》教学设计 【教学内容】 西师版教材一年级上册第35--36页中例1、例2及练习六的第1题。 【教材分析】 有关8、9的加减法,与6、7的加减法相比较,在编排上有较大的区别:首先,从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法...
一、教材分析 1.教材地位 《8、9的认识和加、减法》是北京版(2024)小学数学一年级上册的重要内容。本单元在前面认识了6和7的基础上,进一步学习8和9的认识以及相关的加减法运算。这部分内容既为后续学习10的认识和加减法奠定基础,也为学生建立数感、掌握运算技能起着关键作用。 2.教材内容 教材首先通过主题图展示...
一、教材分析 1.教材地位 《8、9的认识和加、减法》是北京版(2024)小学数 学一年级上册的重要内容。本单元在前面认识了6和7的基 础上,进一步学习8和9的认识以及相关的加减法运算。这 部分内容既为后续学习10的认识和加减法奠定基础,也为 学生建立数感、掌握运算技能起着关键作用。
一.教材分析 《8和9的加减法》是新人教版一年级上册数学的第二课时内容。本节课主要让学生掌握8和9的加减法运算,培养学生对数字的敏感性和运算能力。教材通过生动的图片和实际生活中的例子,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。 二.学情分析 一年级的学生刚刚开始接触数学,对数字和运算有一定的认知,但还需要通过...
“8”和“9”的加减法的教案 1 教学目标: 1.让学生在具体有趣的情境中,学习有关“8”和“9”的加减法,并能正确计算。 2.通过看图和涂色等活动,培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。 3.能在教师的指导下,从情境图中发现并提出问题,能运用所学的知识加以解决。
人教版数学一年级上册《8、9的加、减法》教学设计【教学内容】人教版数学一年级上册第二单元第二节《6——9的加、减法》第三课时,教材P50 例4【教材分析】本节课的编排形式,与6、7的加、减法的内容是一脉相承的。均经历了理解图意——提出问题——列式解答——关联运算这样的路径。这样的安排,一是符合一年...
教材通过生活化的场景,引导学生观察、思考,发现数学规律,从而激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究的能力。 二.学情分析 一年级的学生已经掌握了8、9的加减法运算,但对加减法的应用还不够熟练。在教学中,需要关注学生的个体差异,针对不同程度的学生进行有针对性的教学。此外,学生对生活情境的认知和理解程度也有所...