一年级数学上册《6,7的加减法》的教学反思 篇1 本节课是在学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上,学习6和7的加减法。教学时让学生充分动手操作,在摆一摆,写一写,说一说的环节中展开学习活动。课堂教学中渗透对学生良好学习习惯以及自主学习意识的培养。 成功之处: 1、在教学6、7加减法时,我首先复习6、...
篇1:6和7的加减法 教学反思 《 6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意,并列出四道算式,会计算与6和7相关的加减法;教学难点是描述图片减法的含义,理解减法算式中6...
这是本节课的障外点。 〖人教版数学一年级上册 6 和 7 的加减法教学反思第【2】篇〗 本节课是在学习了 1-5 的加减法和 6 和 7 的组成的基础上学习
教学反思: 本节课是在学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上学习了6、7的加减法。本课教学的重点是会计算得数是6、7的加法和相应的减法。根据情境图列出相应的加法或减法算式既是本课的重点也是一个难点,所以在教学时我充分利用情境图,让学生以情境图为媒介,提问题、列算式、说算理。 认识集合圈学生第一...
6和7的加减法教学反思篇一 (一)教学中,我相信学生,大胆放手让学生去探索、去尝试。 这节课课一开始,以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。
《6、7的加减法》教学反思 第3篇 1. 创设情境、双向观察。教师在讲台上摆放两盆橘子 (一盆5个、一盆1个) 。 师:你发现了…… (师抽象为圆片表示) 如果站在老师的位置看, 你又发现了……两者有什么不同? (左右两部分调换了位置) 2. 提出问题、分析思考。
帮大家整理的一年级《6和7的加减法》教学反思,欢迎大家分享。 一年级《6和7的加减法》教学反思篇1 本节课是在学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上学习了 6、7的加减法。本课教学的重点是会计算得数是6、7的加法和相应 的减法。根据情境图列出相应的加法或减法算式既是本课的重点也是 ...
6、7的加减法教学设计与反思 1 教材分析 6、7的加法和相应的减法是本单元10以内加减法的第二部分内容的第2课时,它是在学生认识了数字6和7、比较相邻两个数之间的大小、6和7的组成以及5以内的加减法等内容基础上进行教学的。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用,而且也是学生进一步学习20以内数的认识和...
《6、7的加减法》教学反思 1 在复习6、7的组成之后进行新授内容时我把6和7的加减法分开处理,先教学加法进行巩固。再教学减法进行巩固,这样,学生能够在很扎实的理解加法的.“一图两式”的前提下,进一步学习减法。减法和加法的教学过程一样,先培养学生理解图意,学会列减法算式,之后根据六的分解进行计算。学习7的...
6和7的加减法教学反思 1.结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。 我们把课本中小朋友摆小棒的图,变成学生喜欢的卡通小动物(小鸡和小青蛙)。由小动物在草地上荡秋千的画面,引出本节课的教学内容。画面生动活泼,既贴近学生的实际生活,又吸引了学生的学习兴趣。让学生把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地...