篇1:6和7的加减法教学反思 《 6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意,并列出四道算式,会计算与6和7相关的加减法;教学难点是描述图片减法的含义,理解减法算式中6表...
6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和 6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意,并列出四道算式,会计算与6和7相关的加减法;教学难点是描述图片减法的含义,理解减法算式中6表示的意义,并正确列出两个减法算式...
6和7的加减法教学反思篇一 (一)教学中,我相信学生,大胆放手让学生去探索、去尝试。 这节课课一开始,以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。 (二)兴趣是学生最...
6和7的加减法教学反思(18篇) 6和7的加减法教学反思(1) 《8、9的加减法》是学校数学第一册第六单元其次小节的重点内容之一,它是在同学学习了7以内的加减法和8、9的熟悉的基础上支配的,是进一步学习20以内加减法的基础。它是本单元的重点,也是本册书的重点内容。 本节课一开头,复习和巩固了8、9的组成,为...
一年级《6和7的加减法》教学反思 篇6 在学习本课内容之前,学生已经学习了得数是5以内的加减法,对于加法的含义页有了一定的认识。所以在本课的开始,请同学有序的说一说6、7的分与合,帮助学生回忆起已经学习过的知识,在新旧知识之间搭起桥梁。 随后与学生谈话,让学生想一想,得数是6和7的加法算式哪一个多呢...
教学反思——6和7的加减法 2016年10月18日,我上了一节数学展示课——6和7的加减法,这是一节计算课,但是仔细读过教参后,会发现在计算的同时,要让孩子感受从不同角度观察问题,会有不一样的结果,初步感受,在加法算式中,两个加数互换位置,其结果不变,另外还要学生从会列一图两式到一图四式。下面我就从以下...
一年级《6和7的加减法》教学反思篇1 本节课是在学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上学习了 6、7的加减法。本课教学的重点是会计算得数是6、7的加法和相应 的减法。根据情境图列出相应的加法或减法算式既是本课的重点也是 一个难点,所以在教学时我充分利用情境图,让学生以情境图为媒介, 提问题、列算...
6和7的加减法教学反思 1.结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。 我们把课本中小朋友摆小棒的图,变成学生喜欢的卡通小动物(小鸡和小青蛙)。由小动物在草地上荡秋千的画面,引出本节课的教学内容。画面生动活泼,既贴近学生的实际生活,又吸引了学生的学习兴趣。让学生把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地...
这堂课的教学目标是:1、进一步掌握 6、7 的组成,7 以内的 顺 序,理解基数与序数的意义;理解加减法的含义,能正确理解图 意,写 出相关的算式,并能熟练地口算 6、7 的加减法;2 在数一 数、算一算、 说一说等活动中理解算理,学会应用;3 在活动中体 验成功的快乐;意 识到爱护动物和保护生态环...
扑克牌是学生熟悉和感兴趣的事物,用它来教学比较能吸引学生的注意力。这个教学环节的设计目的有两点:一是巩固6、7的组成,二是复习看图列式。从教学效果上看,学生有兴趣学,比较认真。但这个活动的时间花费有点多。 场景四:出示图1 t:请你来列一下算式。 s:3+2=5; s:2+3=5 ...