一年级数学上册《6,7的加减法》的教学反思 篇1 本节课是在学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上,学习6和7的加减法。教学时让学生充分动手操作,在摆一摆,写一写,说一说的环节中展开学习活动。课堂教学中渗透对学生良好学习习惯以及自主学习意识的培养。 成功之处: 1、在教学6、7加减法时,我首先复习6、...
6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和 6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意,并列出四道算式,会计算与6和7相关的加减法;教学难点是描述图片减法的含义,理解减法算式中6表示的意义,并正确列出两个减法算式...
6和7的加减的教学反思篇6 有关0的加减法,主要根据0可以表示“没有”来进行计算。教材选用学生常见的生活场景,先让学生看懂图意,理解题意,联系实际分别理解得数是0减法和一个数加0的加法计算。反思整个教学过程,我觉得体现先例题再练习的数学课堂模式,学生在自主探究的过程中感受学习是快乐的,学习是有价值的。
篇1:6和7的加减法教学反思 《 6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意,并列出四道算式,会计算与6和7相关的加减法;教学难点是描述图片减法的含义,理解减法算式中6表...
《6、7的加减法解决问题》的教学反思 3 《6、7 的加减法解决问题》这节课的教学结束后,我的心情久久不能平静。这堂课既有成功之处,也有一些需要改进的地方。 成功的方面在于,我通过多样化的教学方法,如实物演示、小组讨论、游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。学生们积极参与课堂活动,课堂气氛活跃。在教学过...
一年级数学上册《6,7的加减法》的教学反思 篇7 一、充分发挥主题图的作用。 教材中的主题图为数数、抽象数的概念以及数的组发挥了很大的作用,在教师的引导下,学生对每一幅图观察得非常清楚,描述得很到位,尤其在教学10的组成时,把图的作用发挥的淋漓尽致,在观察主题的过程中,学生的观察能力,表达能力得到进一步...
6、7的加减法教学设计与反思 1 教材分析 6、7的加法和相应的减法是本单元10以内加减法的第二部分内容的第2课时,它是在学生认识了数字6和7、比较相邻两个数之间的大小、6和7的组成以及5以内的加减法等内容基础上进行教学的。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用,而且也是学生进一步学习20以内数的认识和...
篇1:一年级数学上册《6,7的加减法》的教学反思 数学课其实是思维训练的场所。老一辈人常常认为数学学得好的人往往比较聪明,这并不无道理。因为数学学科担负着对学生进行思维训练的重任,一套好的数学教材不在于它的封面设计得多么美丽,也不在于设计得多么新颖,关键是是否能给学生们广阔的思维训练空间。在加减法 ...
6和7的加减法教学反思篇一 (一)教学中,我相信学生,大胆放手让学生去探索、去尝试。 这节课课一开始,以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。 (二)兴趣是学生最...
6.7的加减法教学反思 6与7的加减法教学反思篇一 教学目标: 1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式,并计算出得数。 2、掌握6和7的加减法的计算方法。 3、使学生能够提高计算能力。 教学重点:6、7的组成及加减法 教学方法:情境演示、启发式教学法、 实践操作法。 课时安排:1课时 教学过...