一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南...
《3 6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标 一、人际交往 （一）目标1：愿意与人交往 1、3 4岁 这个阶段的孩子开始表现出对周围人的兴趣，喜欢和小伙伴们一起玩。他们会主动靠近其他小朋友，对小伙伴的玩具和活动表现出好奇，想要参与进去。比如在幼儿园的操场上，他们会看着其他小朋友玩滑梯，然后慢慢走过去，站...
幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 (一)身心状况 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、...
《3-6岁儿童学习与发展指南》以幼儿学习和终身发展奠定良好素质基础为目标, 针对健康、语言、社会、科学、艺术五个领域目标,分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达…
《3-6岁儿童发展指南》中班阶段的社会性发展目标主要聚焦于培养儿童适应集体生活的能力，建立基本的社会行为规范意识。该阶段儿童需在教师引导下逐步掌握人际交往技能，形成初步的责任感与同理心，为后续社会化进程奠定基础。人际交往领域需重点发展双向沟通能力。设计情景模拟活动时应采用角色互换机制，例如让儿童分别扮演...
《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心;通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本...
3—6岁儿童发展指南社会设计意图 围绕3—6岁儿童社会性发展核心目标，社会设计意图需关注儿童在群体互动、规则适应、情感表达及文化认知等方面的能力培养。通过系统化设计活动与环境，促进儿童建立初步的社会归属感，发展同理心与协作意识，形成健康的自我认同。设计需遵循儿童认知发展规律，结合具体生活场景，提供可感知、...
文档名称:《(完整)《3—6岁儿童发展指南》社会》 文档作者:凯帆 创作时间:2021。12。2s0 1/9 (完整)《3—6岁儿童发展指南》社会 《3—6岁儿童学习与发展指南》 张珍珍 3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域分为两个部分:人际交往和社会适应, 请各位老师仔细阅读. 社会: 幼儿社会领域的学习与发展过程是其...
本期延长县幼儿园以问题解答的形式来解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)社会领域的要点。 01 《指南》与《幼儿园教育指导纲要《试行)》(以下简称《纲要》)中的社会领域目标是一种什么关系? 虽然《指南》和《纲要》...
主题为3 - 6岁儿童发展指南目标及内容社会1 3 - 6岁的儿童啊，在社会发展方面可有不少有趣的事儿呢。就拿我邻居家的小娃子明明来说吧。明明今年4岁了，正是处于这个发展的关键阶段。根据儿童发展指南在社会方面的目标，这个年龄段的孩子开始对家庭和周围的环境有更清晰的认知。明明就特别爱跟着他奶奶到处串门儿...