(1)有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。 (2)给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力。 教育建议 1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。如: (...
与幼儿交谈时,要用幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问。 3.对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。 如:说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的...
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，这一时期的孩子有三个目标：1.喜欢听故事，看图书。3-6岁孩子的行为极易受家长的影响，孩子除了在幼儿园和小朋友们一起阅读外，家长还可以在家中为孩子提供良好的阅读环境和条件，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。如为孩子提供相对安静的地方，并提供一定数量符合孩子年...
简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域与目标。 答案 答:(1)语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想...
幼儿语言的发展贯穿于各个领域 也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时 也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力 通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 应为幼儿创设自由、宽松的语言...
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中针对语言领域提出了明确的目标和教育建议,为我们引导和促进幼儿的语言发展提供了重要的指导。 一、倾听与表达 在倾听与表达方面,《指南》强调了幼儿学会倾听和能够清楚表达自己想法的重要性。 首先,倾听是幼儿语言学习和发展的基础。3-4岁的幼儿应该能听懂日常用语,...
3-6岁儿童学习与发展指南-语言篇 2012年国家教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并...
如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰；能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。来源：教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》如果孩子在相应年龄段能够达到上述目标，那么恭喜你，孩子语言发展很不...
《3-6岁儿童学习和发展指南》语言领域解读 1《指南》的基本理念 2《指南》与《纲要》的关系 3 幼儿语言学习与发展的目标要求 4《指南》教育建议的解析 思考与讨论：•分析下面三幅我国著名画家丰子恺的漫画，反映和体现了我国哪些错误的儿童观？•联系自己的工作实际谈谈你的想法和启发。高柜台 心碎 一、指南的...
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。 为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的...