2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/4《1-5各数的认识》教学反思《课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会‘数’是用来表示和交流的作用,初步建立数感,让学生感受到生活与数学的联系。”在教学“认识1---5”这节...
《1-5各数的认识》教学反思.docx,《1-5各数的认识》教学反思 《课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会‘数’是用来表示和交流的作用,初步建立数感,让学生感受到生活与数学的联系。”在教
《1-5各数》教学反思《标准》强“引导学己具体、有事察、操作、决丰富活动感受数意义体会'数'是来和交流作初步建数感学感受到活与数学。”在教学“1一一5”中依据标我把数与活了“数学活化、活数学化”尝。培养学建数概念使学感到数字就在己数可以单明了地多。本合低年学年征根据小朋友喜小动点学一到动...
《1-5各数的认识》的教学反思 《《1-5各数的认识》的教学反思》这是优秀的教学反思文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、《1-5各数的认识》的教学反思 身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?以下是小编收集整理的错了可以再来---《...
在引导学生认识计数器的基础上,尝试着自己在计数器上依次从1拨到5,每拨一次,珠子的个数就增加1个,实际也就渗透了1-5各数是由几个一组成的。利用算珠直观表示出1添上1是2,2添上1是3……在原来的数上添一得到一个新的数,可以使学生感知1—5各数的联系,体会这五个数的数序排列。最后在小组内开展拔珠...
各数的认识》教学反思《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。《课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数...
科技小组活动 1 5 各数的认识教学反思1-5 的认识是数概念中最基础的知识之一, 是小学生学习数学的开始。这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。课程标准强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活...
——《1——5各数的认识》教学反思 《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 《课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等...
正文《1-5各数的认识》的教学反思《课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会‘数’是用来表示和交流的作用,初步建立数感,让学生感受到生活不数学的联系。”在教学“认识1---5”这节课中,依据课标精神,我把认数不生活相联系,迚行了...