实施“1+X”阅读教学,需要教师根据单元目标、课文特点来选择和提炼“1”,基于“1”的教学需要,遵循规 范性、情趣性、建构性原则选取“X”,选择基于议题多元建构、聚焦重点立体建构、读写联动梯度建构的组文策略, 将“1+X”结构化为一个整体,让学生在多篇阅读中,习得方法,助力阅读。 关键词:统编教材;1+X;...
小学“1+X”语文阅读教学模式可以有效丰富学生的阅读文本,提高学生的阅读量,引导学生将目光不仅放到教材文章上,而且也投向课外广阔的阅读空间,增强学生的阅读兴趣,最大限度地提高学生的阅读能力,培养学生的阅读素养。 (一)有利于提高课堂教学效率 小学语文教师采用“1+X”阅读教学模式,会在讲解教材文章时引入比较多的...
4月18日下午,福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同·创新"专项课题《基于核心素养的语文"1+ X "阅读教学模式行动研究》阶段性成果展示研讨活动正在如火如荼的开展。寿宁县教师进修学校信息中心卢彩娱主任、第二实小共同体语文教师、课...
“1+X”是一种创新的群文阅读模式，旨在提升学生的阅读素养。这一模式以现行语文教材中的精读或教读课文为核心，通过这些课文或单元主题的延伸，将多篇相关文本有机地组合在一起进行教学。这种阅读方式强调了精读课文或单元主题的重要作用，通过它们的有效延伸，能够更好地激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的...
两节课例:碰撞联读教学火花 研讨会上,厉雪梅老师和朱海珠副校长接棒带来《宝葫芦的秘密》第一课时和第二课时的展示,诠释了我校“1+X+Y”的联读教学新模式,探索从单篇、多篇到整本书的阅读,从“课文+”走向“单元+”、“任务+”的思考与实践。
课题名称:基于核心素养的小学语文1+X阅读教学模式研究 课题设计论证(限8000字内,不得出现学校和课题组相关人员名字。) (一)课题的核心概念及其界定 1.1+X “1”指教材内的一篇课文,也指这篇课文的一个典型特征(我们称为“议题”,这个议题可能是主题,可能是内容的角度,可能是表达特点,可能是故事中的人物,也可能...
📚 小学语文古诗文教学是培养学生文学素养和阅读能力的关键环节。传统的阅读教学模式过于依赖教材,教师只对课本内容进行讲解,导致学生阅读兴趣不高,课堂效率低下。为了解决这一问题,可以尝试采用“1+X”学习模式,通过精简课文内容,去除非必要环节,抓住文章中心思想,提升教学质量。📖...
推广“1+X”模式教学需要的资金投入是较高的,有些学校难以实现。学校需要创设必要的教学教室和教学软件，例如北京市商业学校为了跨境电商“1+X”模式教学就成立了阿里巴巴数字贸易学院，这需要政府的支持和企业的资助、社会各方协调才能建立。（二）师资队伍严重缺乏 这个困境或许是阻碍产教融合真正能顺利落地的关键因素...
大科学体系采用“1+X”教学模式，“1”指的是“学科基本功”，课程围绕教育部课标设立，通过多种实验教学方式，帮助学生掌握科学基础知识；“X”指的是“科学素养课”，包括“批判性思维训练”、“论文写作辅导”、“科学阅读拓展”和“动手技能提升”等综合能力课程。针对科学实验，学而思大科学课程研发中心提出了“...
教研开篇:齐聚一堂共研教学 万物复苏,春暖三月,正值教研好时节。为进一步践行我校英语课堂“1+X模式”教学改革目标,五、六年级英语组齐聚一堂,共同开展了本学期第一次集体教研活动。全校英语教师积极参与,力求以研促教,实现教学相长。 理念引领:紧扣“三有”...