课程实施过程注重分层教学。根据学生基础和能力将其分到不同层次。不同层次班级教学进度和难度有差异。课程评价体系多元且全面。对学生学习成果从知识、技能多维度评价。采用考试、作品展示等多种评价方式。学生对特色课程满意度调查很重要。调查数据为课程改进提供重要依据。“1+x”模式促进学校特色文化形成。特色课程成为...
小学“1+X”语文阅读教学模式可以有效丰富学生的阅读文本,提高学生的阅读量,引导学生将目光不仅放到教材文章上,而且也投向课外广阔的阅读空间,增强学生的阅读兴趣,最大限度地提高学生的阅读能力,培养学生的阅读素养。 (一)有利于提高课堂教学效率 小学语文教师采用“1+X”阅读教学模式,会在讲解教材文章时引入比较多的...
南京航空航天大学切实履行社会责任,依托“雨课堂学堂云一体化平台”,为高等学历继续教育学生量身定制“1+X”课堂,深化现代信息技术与教育教学深度融合,创新本部优质课程共享新模式,省内外教学点打破教育地理边界构建异地同步课堂,为解决成教学生的工学矛盾、构建“时时能学、处处可学、人人皆学”的学习空间,助力...
4月18日下午,福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同·创新"专项课题《基于核心素养的语文"1+ X "阅读教学模式行动研究》阶段性成果展示研讨活动正在如火如荼的开展。寿宁县教师进修学校信息中心卢彩娱主任、第二实小共同体语文教师、课...
实施“1+X”阅读教学,需要教师根据单元目标、课文特点来选择和提炼“1”,基于“1”的教学需要,遵循规 范性、情趣性、建构性原则选取“X”,选择基于议题多元建构、聚焦重点立体建构、读写联动梯度建构的组文策略, 将“1+X”结构化为一个整体,让学生在多篇阅读中,习得方法,助力阅读。 关键词:统编教材;1+X;...
课题名称:基于核心素养的小学语文1+X阅读教学模式研究 课题设计论证(限8000字内,不得出现学校和课题组相关人员名字。) (一)课题的核心概念及其界定 1.1+X “1”指教材内的一篇课文,也指这篇课文的一个典型特征(我们称为“议题”,这个议题可能是主题,可能是内容的角度,可能是表达特点,可能是故事中的人物,也可能...
缙云县第二实验小学教育集团扎实开展科学教育活动,以科学课堂为主阵地(“1”),以创设氛围、搭建平台、多元作业为抓手,构建“1+X”科学教育模式,让学生在探究中收获知识,在实践中提高能力,在合作中全面提升科学素养,打造快乐科学的学园,...
第一，建设高质量的教学标准。教育部要加大力度开发学前教育专业教学标准，地方部门要结合当地发展需求，指导院校对专业结构及教学模式进行调整。每所职业院校都是与人才市场联系起来的，依据国家学前教育专业教学标准培养适合岗位要求的人才。构建科学的职业技能水平标准，将培训考核的作用全面发挥出来，并根据相关规范，企事...
教研开篇:齐聚一堂共研教学 万物复苏,春暖三月,正值教研好时节。为进一步践行我校英语课堂“1+X模式”教学改革目标,五、六年级英语组齐聚一堂,共同开展了本学期第一次集体教研活动。全校英语教师积极参与,力求以研促教,实现教学相长。 理念引领:紧扣“三有”...
毕英春1 +X教学模式 从2006年始,在汲取别人教学思想的同时,反思自己成功的课堂教学,如何才能让孩子们得法于课内,在课堂上品味语言,体会到语言文字的巨大魅力,又在不加重学生课业负担的前提下,大量阅读,发展语言,实现学生语文素养的全面提升呢?经过两年的探索,构建了“1+X”单元授课教学模式。 1、概念阐释 何谓“...