温儒敏教授在统编版语文教材使用培训会上曾提出了“1+X”阅读教学模式,即讲一篇课文后,可以附加若干篇与之相关的课外阅读文章供学生阅读。 在“1+X”阅读教学中,“1”是统编版语文教材及其阅读,“X”是以统编版教材为标杆,延展出的资料、片段、文章...
教师在教学中需要用现代的教育理念来更新头脑,结合语文学科特点和学生的实际状况,来创立一种语文“1+x”的新阅读教学模式,以专题阅读为切入点,通过选取具有研究意义的阅读专题,让学生把课本读厚、读薄、再读厚,最终形成自己独特的见解,实现文本、作者、学生之间的情感共鸣。 二、研究目标和主要内容 (一) 研究目标 ...
🤗小学语文“1+X”群文阅读的教学实践。在新的教育理念下,语文教学不再局限于书本知识,而是要激发孩子们的思考和创造力。🌈 🎈 一、开启群文阅读的新世界个性化学习:每个孩子都是独特的,需要不同的学习方式。多样化阅读:通过不同文本的比较,引导孩子们发现文学的多彩世界。🤔 二、“1+X”模式,让思维更活...
统编版教材视域下“1+X ”阅读教学模式的建构策略 《义务教育语文课程标准》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为落实课标，新教材力图把教读、自读和课外阅读三者结合起来，建议教师采取“1+X ”的办法，即讲一篇...
“1+X”群文阅读教学是现代教学模式的一种,“1”指教师在课堂上精讲一个例子,类似于数学习题中的“例题”,担负着“以例悟法”的艰巨任务,起着“举一反三”的作用。“X”指拓展延伸部分,教师根据所讲的例子,让学生阅读相关的内容,或方法拓展,或内容拓展,从而提高学生的语文学习能力。
“1+X”群文阅读为学生的阅读降低了难度。因为其中的“1”是教师在课内所精讲过的文章,学生在阅读同类型的“X”时就会更为得心应手。 所以,“1+X”模式在单篇阅读和整本书阅读之间搭建了一个崭新的平台,填补了长期以来学校阅读教学当中存在的一个空白点,形成了立体式的阅读。什么叫立体式的阅读?就是单文...
摘要课内习法,课外得法,“1+X”主题阅读课,正好可以实现这一目标。在教学中,结合教材和学生实际,采用科学合理的策略,构建了三大课型的课堂教学模式 关键词课内 课外 以文带文 读写结合 阅读指导 “1+X”主题阅读课是把优质的课外阅读材料引入课内,由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。这里的“1”既指...
聚焦阅读 提质增效 4.18 春风和煦,鲜花盛开,教研之花在寿宁县第二实验小学悄悄开放。4月18日下午,福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同·创新"专项课题《基于核心素养的语文"1+ X "阅读教学模式行动研究》阶段性成果展示研讨活动正在如...
一、“1+X”群体文本阅读的概念及内涵 “1+X”群体文本阅读模式是一种综合式的阅读学习模式,中的“1”特指核心,也就是凝结所有文本的教学主体;“x”指的是边缘,指的是由“1”这个主体延伸的相关文本。值得一提的是,“1 + X”群文阅读模式下的“x”不仅仅指的是群文文本的数量,而是指与“1”这个教学主...
总之,在实施小学语文“1+X”文本拓展阅读教学活动的时候,教师可以选用整篇型拓展阅读模式,剖析文本、确定议题,围绕议题、选择文本,依托文本,探究阅读,使学生通过大量阅读,理解阅读内容,锻炼阅读能力,提高阅读水平。 作者单位:甘肃省天水巿麦积区龙园小学