“1”指的是一堂高效英语课堂,以课本为主,首先上好教材内容;“X”指除课堂教学为主以外的其它创新拓展活动。 在1+X”教学模式中,我们不断探讨·研究·实践,即:树立一种精神:团队合作;形成一种习惯:研思结合;营造一种氛围:乐于共享。今年以来,组内老师百花齐放、人人进步、共同成长,使“1+X”最终运用于课堂。
“1”是在泗洪县面上推广“问学课堂”这一总体模式,“X”即各学校结合实际,积极探索出富有自身特色、务实管用的教学模式。积极组织开展优课评选活动,把“问学”课堂价值追求和操作要领作为评价的依据,以赛促学,赛训一体。2022年,泗洪县共有23人在市优课评选中获奖,“问学”课堂改革价值进一步得以体现。泗洪县12个教...
“1+X”教学模式是指“一”是必修课,是所有学生必须学习的课程;而“X”则由学生自主选择的选修课程。这种教学模式的优点在于鼓励学生的主动性和自主性,能够满足学生的多元需求和多样化的发展。同时,也能够提高学生的学习积极性,从而提升学习效果。 1. 组织多种形式的阅读活动 在部编版小学语文的阅读教学中,教师可以...
肤浅的理解，在教学模式下“1”代表1个学生，“X”代表若干个学生，也就是说由这1个学生去教会若干个学生，再由这若干个学生去教会更多的若干个学生。O(∩_∩)O~
大科学体系采用“1+X”教学模式，“1”指的是“学科基本功”，课程围绕教育部课标设立，通过多种实验教学方式，帮助学生掌握科学基础知识；“X”指的是“科学素养课”，包括“批判性思维训练”、“论文写作辅导”、“科学阅读拓展”和“动手技能提升”等综合能力课程。针对科学实验，学而思大科学课程研发中心提出了“...
“X”,教学环节的核心是通过教学方式的改变实现学生学习方式的转变,通过高效率的教实现高效率的学,达到培养高素质人才的目的。 以上“1+X”教学模式,是针对两节或两节以上对相关性知识的学习或复习时应用的模式,即:用1节课进行:“释疑定标――预示示问”的教学环节。其余课时进行:“展示问题――交流探究;精讲点拨...
但是“1+X”语文阅读教学模式是把教材文章与课外阅读文本有效地结合,“1+X”中的“1”就是指教材文章,“X”指的是与该文章内容相关、主题相连的其他文章。如此一来,就形成了一组以教材文章为主附加其他众多篇文章的阅读文本集,在增加学生的阅读量、拓展学生的阅读空间和提高学生的阅读能力方面提供了重要的帮助。
“1+X”单元整合教学模式是一种基于情境、问题和任务的、综合性和探究性学习模式。其核心是以主题为基础,跨学科整合知识和技能,通过任务驱动式学习,提高学生的学习动机和学习兴趣。该模式充分调动学生的主动性和创造性,提高学生的实践能力、思辨能力和创新能力,有助于培养学生的全面素质。 在“1+X”单元整合教学模式...
“1+X”阅读教学中,“1”和“X”并不是简单的叠加,“X”的引入,不仅仅是拓宽了学生阅读面,最重要的是在这个过程中,学生习得了策略,学会了阅读,对“1+X”组文的特点有了清晰的认识,而这个过程是阅读单篇文章无法做到的。“1+X”阅读教学使学生向着读多、读广、读深的阅读之路延伸,必将促进学生语文素养的...
新定义“1+X素质教育”,学科素质化成为必然 素质教育是一个长期赛道,它要求我们的教育模式必须拥有更复合多元的内容构成。童程童美未来教育研究院在大会上提出“1+X素质教育”全新概念。 “1” 代表数字思维、编程思维、科技素质教育,这是数字时代需要人人具备的思维和素养,是孩子面向未来的刚需教育。直接参与人机对...