高效“6+1”课堂的基本形态,是由两部分组成的,第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”,是指课堂教学中依次进行的六个环节,包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”;第二部分是高效6+1模式中的“1”,谓之“用”,这是在课后自习中进行的一个教学环节。 [2] ...
“6+1”理想课堂教学模式 基本内涵就是:三维目标,突出6+1个重点环节,体现“学”字方针,建立4人学习小组。具体操作如下:一)“合作-探究6+1”模式 1、校内6环节:①引导自学;②合作互学;③展示所学;④点拨导学;⑤拓展求学;⑥内化所学。 2、校外1环节:前置探究,合作助学。二)操作步骤 第一步:引导自学(约5...
“6+1互动成长”课堂模式采用任务驱动式,即以问题为任务和途径、以评价为手段,驱动学生在教师的指导、引导、帮助下,以6人小组合作形式完成学习任务,实现高效教学。它融合了多种先进的教学模式,是一种先学后教、以学定教的课堂教学新模式。 课前先...
在这个过程中,我们博采众家之长,大胆地进行课堂改革实验,经过不断改革、探索、比较、实践,2012年总结形成了我校独特的高效“6+1”课堂教学模式。 高效“6+1”课堂的设计思路 高效“6+1”课堂,由两部分组成,第一部分是高效“6+1”课堂模式中的...
高效“6+1”课堂,由两部分组成,第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”,即依次进行的课堂教学6个环节,包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”。第二部分是高效“6+1”课堂模式中的“1”,谓之“用”,在课后自习课上进行。这样,每项教学内容、每个知识点的教学,都需要经过七个环节,即“导”“思”...
课堂讨论使课堂气氛活跃了,同时也给教师控制课堂秩序带来了困难,很容易使课堂教学产生看似热闹实则混乱的局面。这就需要建立一套“活而有序”的合作常规,并通过训练使之形成习惯。 抓好学习小组建设:这是高效课堂模式的助推器。构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。 (1)根据“组内异质,组间同质”的原则,根据...
该模式包括六个教学步骤,每个步骤都包含一个核心知识点,最后一个步骤是对学生进行总结和回顾。 以下是6+1课堂教学模式的每个步骤及核心知识点的简要描述: 1.第一步:导入(Introduction):介绍课程主题和目标,激发学生的兴趣和好奇心。 2.第二步:演示(演示或演示活动):通过实际案例、图片、视频等多种形式,向学生...
合肥皖智中学推行的高效“6+1”课堂模式,是一项重要的课堂教学创举,既有理论依据,又极富推广和使用价值。 高效“6+1”课堂模式的流程主要是课堂的“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”和练习课的“练”七个环节,“练”即课后练习,目的在于巩固知识、迁移运用。高效“6+1”课堂模式既侧重课堂教学...
高效“6+1”课堂的基本形态,是由两部分组成的,第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”,是指课堂教学中依次进行的六个环节,包括“导、思、议、展、评、检”6个教学环节;第二部分是高效6+1模式中的“1”,谓之“练或做”,这是在课后自习中进行的一个教学环节。
1. 点听 + 2. 点读 + 3. 点解 + 4. 点学 + 5. 点评 + 6. 点查,以实现:1. 高密度、高频率、高效能的可理解性的语料输入 + 2. 语言音形对应的认知实践和体验 + 3. 高效的听说学习方法策略指导 + 4. 多层次、多纬度的知识内化程序 + 5. 多种...