钟启泉目前担任上海九翠工程技术有限公司法定代表人,同时担任上海九翠工程技术有限公司执行董事;二、钟启泉投资情况:钟启泉目前是上海九翠工程技术有限公司直接控股股东,持股比例为100%;目前钟启泉投资上海九翠工程技术有限公司最终收益股份为100%;三、钟启泉的商业合作伙伴:基于公开数据展示,钟启泉与李乐为商业合作伙伴。
50% 钟启泉 100万(元) 2021-05-27 湖南省株洲市荷塘区 开业 担任高管 1 序号 企业名称 职务 法定代表人 注册资本 成立时间 地区 状态 1 启鑫装饰 株洲启鑫装饰工程有限公司 法定代表人 股东 执行董事 经理 钟启泉 100万(元) 2021-05-27 湖南省株洲市荷塘区 开业 所有任职企业 1 序号 企业名称 职务...
随着时代的发展,教育不再要求表面的“浅层知识”教学,而是追求“深度知识”的教学,以综合能力带动素养培育,实现深度学习。基于此,一线教育人该如何进行课堂转型?本文中,钟启泉教授以“创意课堂”教学模式为核心,为教师提供参考。 01 从...
一句话，如何基于“核心素养”促进我国学校课程的发展。一、“核心素养”的界定：课程发展的新阶段 核心素养旨在勾勒新时代新型人才的形象，规约学校教育的方向、内容与方法。所谓“核心素养”指的是，同职业上的实力与人生的成功直接相关的涵盖了社会技能与动机、人格特征在内的统整的能力。可以说，这是牵涉到不仅“知...
钟启泉，生于1947年8月，是一位来自广西玉林的男性学者。他拥有丰富的学术背景，1981年毕业于广西大学哲学系哲学专业，取得了深厚的理论基础。目前，他担任广西社会科学院的副院长，同时在学术界享有盛誉，是香港中文大学和澳门大学的客座教授，研究员身份彰显了他的学术实力。在专业研究领域，钟启泉主要专注...
钟启泉，1939年8月出生于上海，是一位资深的教育学者。他现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长，博士生导师，同时担任中国比较教育学会副理事长等多重重要职务。他的学术领域包括比较课程论、教学论以及国际与比较教育学。自1979年以来，他在国内外发表了超过190篇论文，著作编著丰富，其中包括《...
钟启泉,男,1939年8月生。教授,现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长、博士生导师。兼任中国比较教育学会副理事长,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员,全国高等教育自学考试委员会教育类专业委员会委员,教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员,教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革指导委员会...
钟启泉 华东师范大学终身教授、博士生导师 拔尖创新人才可遇不可求。培养拔尖创新人才的命题所蕴含的深层警示就在于,我们需要审时度势,求得国家教育事业的跨越式发展,创造适于拔尖创新人才脱颖而出的教育环境。围绕该命题的讨论绝非高校的专利,中小学也同样需要作出深度的...
在1977年的一天，钟启泉接到了高考恢复的消息，这个时候，钟启泉已经30岁了。对于消息原本还抱有怀疑的他，在看到正式招生制度下达的指令后，钟启泉跟周围的所有年轻人一样，都仿若是看到了新的希望。当时距离高考不足2个月，钟启泉在照顾一家老小，还是专心备考之间游移不定。在家人的支持下，钟启泉还是决定奋力一搏...
【关注】钟启泉：撬动课堂转型的深度学习如何发生？“深度学习”是指学习者能动地参与教学的总称，其三个视点——主体性、对话性、协同性，正是应试教育课堂的缺陷所在。面对革新，教师面临的课题是汲取学习科学的养分、践行学习单元的设计和超越“个人能力主义”，让学习产生”质“的变化，深度学习就是教师在教学中促进...