咱们在大学学教育相关专业呀,钟启泉的这个课程与教学论那可太重要啦。就像是在游戏里找到了超级攻略一样。他的理论就像一把万能钥匙,能帮我们打开理解课程和教学奥秘的大门。如果我们想在教育这个大舞台上好好表现,不了解他的重点就像演员不知道台词一样尴尬呢。 二、重点笔记之课程论部分。 1. 课程的本质。 钟启泉...
第一章 课程与教学 研究的历史发展 第一节 课程研究的历史发展 一、科学化课程开发理论的早期发展:博比特与查特 斯的贡献[单选]1.课程研究领域诞生的标志:1918年,美国著 名教育学者博比特出版《课程》 一书。 2…
2.过程模式的基本内容:斯腾豪斯所提出的过程模式 是以英国著名教育哲学家皮特斯的知识论为理论依据的。 皮特斯认为,知识以及教育本身具有内在的价值,因而无 需通过教育的结果来加以证明。斯腾豪斯提出,课程开发 的任务就是要选择活动内容,建立关于学科的过程、概念 与标准等知识形式的课程,并提供实施的“过程原则”。活...
教学像是一场旅程,沿途的风景时刻在变化,作为教师,我们既要走好自己的路,也要随时调整自己的步伐。通过不断地反思和改进,才能让自己的教学之路越走越远,越走越宽。 钟启泉老师在《课程与教学论》第七章中的分析,让我意识到,教学不仅仅是传递知识,更是一种艺术,需要不断创新和反思。教学活动中,课程设计、学科...
该书共分八章,主要内容包括课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。该书是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。 总体来说,钟启泉教授的《课程与教学论》是一本非常值得一读的教育学著...
课程与教学论钟启泉必背70个名词解释 #25考研 #考研 #小学教育 #课程与教学论 #非全日制研究生 - 所进教育于20240430发布在抖音,已经收获了3258个喜欢,来抖音,记录美好生活!
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首先,本书对课程与教学的探讨主要集中在理论层面,缺乏对实际教学案例的深入分析。其次,本书对课程与教学的研究方法论没有给予足够的重视,这可能会影响读者对课程与教学问题的深入理解。 总的来说,钟启泉的《课程与教学论》是一本关于课程与教学问题的重要专著,对理论工作者和实践工作者都有很大的参考价值。