贝尔-兰卡斯特制(Bell Lancaster system),亦称“导生制”、“相互教学制度”。英国国教会牧师贝尔和公谊会教徒兰卡斯特分别创立的一种教学组织形式。1791年,贝尔在印度马德拉斯的兵士孤儿学校来取一种选择年长学生帮助教师教其他学生的教学方法,称“马德拉斯制”。1796年回英国后出版《一个教育实验》的小册子,介绍其...
贝尔-兰卡斯特制又称导生制,由英国传教士贝尔和兰卡斯特所创。其目的是解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本方法是教师在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式,导生的数量可大大增加,在一定程度上缓解了教师奇缺的压力。
贝尔托兰 亚特兰娜兰开斯特 贝尔法斯特属于英国还是爱尔兰 夏尔贝特兰 兰开斯特 贝尔克兰德 贝尔贝特 贝尔兰 北爱尔兰贝尔法斯特1791年(或1792年),贝尔在印度马德拉斯的兵士孤儿学校中,计划用沙盘来教学生练习书写,一些教师拒绝帮助。于是,他选择年长学生来帮助他教其他学生,这种方法通常被称为"马德拉斯制"。1795年...
1、时间 也称为“导生制”,产生于19世纪初的英国 2、内涵 在工场手工业向大机器生产过渡的过程中,为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值,资本家只给工人以最初级的教育,即由教师教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。因由教师贝尔和教师兰卡斯特创制,故称为“贝尔—兰卡斯特制...
贝尔-兰卡斯特导师制实验属于近代史中期一项产生重要广泛影响的教育实验。 产业革命前的英国初等教育的一个显著特点是教会和私人办教育,国家对教育不闻不问,认为教育是一种纯慈善事业。这种现象一直持续到19世纪30年代,它的形成有其深刻的社会历史根源,与英国宗教改革及资产阶级革命的不彻底性有关,亦与旧传统及人们的...
贝尔--兰卡斯特制又称导生制,由英国传教士贝尔和教师兰卡斯特所创。其目的是解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本方法是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生,教师先对导生进行教育,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式,学生数量可大大增加,在一定程度上缓解了师资匮乏的压...
(1)贝尔一兰卡斯特制又称导生制,由英国传教士贝尔和兰卡斯特所创。 (2)其具体的实施过程是先由教师在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。 (3)运用这种方法,可使学生的数额大大增加,因而一度广受欢迎。但因其难以保证教育质量而终被人们所抛弃...
贝尔-兰卡斯特制又称导生制。由英国传教士贝尔和兰卡斯特所创。其目的是为了解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本解决办法是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充当导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方...
贝尔-兰卡斯特制又称导生制。由英国传教士贝尔和兰卡斯特所创。其目的是为了解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本解决办法是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充当导生,教师先对导生进行教学,然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式,学生的数额大大增加,在一定程度上可缓解教师奇缺...
贝尔-兰卡斯特制又被称为“导生制”、“相互教学制度”。贝尔-兰卡斯特制是英国国教会牧师贝尔和公谊会教徒兰卡斯特分别创立的一种教学组织形式。其组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生制的由来...