课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入...
课程标准是指国家或地方政府制定的规定学校教育内容、目标、要求和评价标准的文件。它是教育部门对学校教育的指导性文件,是教育教学改革的重要内容之一。课程标准包括学科课程标准和综合实践活动课程标准两个方面。学科课程标准是指各学科的教学内容、目标、要求和评价标准,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、...
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》是2022年4月8日中华人民共和国教育部印发的一部标准，发文字号是教材〔2022〕2号。文件于2022年秋季学期开始执行。印发通知 教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知 教材〔2022〕2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：...
我国的课程标准的框架包括:前言、课程目标,内容标准,实施建议,术语解释等。 课程目标 1.广义的课程目标 在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”,而教学目标又...
《课程标准(2022 年版)》课程总目标延续了《课程标准(2011 年版)》中对学生“四基”“四能”发展的要求,保留“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系”“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,养成...
同时,现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上,根据课程改革自身规律性要求,有必要进行进一步的修订完善。 二、修订的主要思路 1.坚持目标导向。认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,准确理解把握中央关于教育改革的各项要求,确立课程修订的根本遵循。对重大主题教育进行整体规划、系统安排,充分...
它是这样描述的:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。 高职院校课程...
基于《课程标准(2022年版)》 的教学建议 《课程标准(2022年版)》以培养学生的核心素养为目标,教师在实施教学的过程中,应该把握学科特点,以素养为导向,改变传统的以知识导向为目标的教学方法。 (一)开展素养导向的教学 首先,教师要确定指向素养的教学目标。教学中,教学目标的确定非常关键。根据《课程标准(2022年版)...
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会部署,全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们,于2022年...