《蜜蜂》教学设计(优秀8篇) 《蜜蜂》教学设计篇一 【教学目标】 1、默读课文。 2、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。 3、学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学步骤】 一、导入 1、师:动物是人类的朋友,我们要了解它们,研究它们,今天我们就...
《蜜蜂》教学设计2 教材分析 课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故事。“引”是带领的意思。 课文共有4个自然段,可分为两部分。 第一部分(第1自然段),写往常列宁派人请养蜂人聊天。 第二部分(第2~4自然段),写这次列宁在蜜蜂的带领下自己找到了养蜂人。 第一层(第2自然段)写列宁决定自己去找养蜂人...
下面是小编收集整理的小学《蜜蜂》教学设计(通用5篇),欢迎阅读与收藏。 小学《蜜蜂》教学设计1 一、教学目标 知识与能力: 1、认识十个生字,会写十四个字;能正确读写“无论、试验、纸袋”等二十个词语。 2、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确并能积累好词佳句。 过程与方法: 1、通过导学导议,让学生理解...
【练习设计】 1、填空: 作者为了证明蜜蜂有没有()的能力, 在蜜蜂的背上做了 (),带到了()外,结果,有1 7 只蜜蜂()。 教学目标: 1.了解课文的内容。2.默读课文,说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。3.理解课文内容,体味作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞叹。 教学重点难点: 读懂课文,理解蜜蜂是怎样修补翅膀...
《蜜蜂》教学设计1 学习目标: 1、会认6个生字,会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思,并会用“常常”造句。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重难点: 1、识字、写字,理解课文内容是本课学习的重点。 2、指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的...
下面是小编精心整理的《蜜蜂》教学设计(精选5篇),欢迎大家分享。 《蜜蜂》教学设计1 学习目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 ②正确、流利地朗读课文,大概了解课文内容。 学习重、难点 重点:学习生字词,理解课文内容,知道法布尔...
《蜜蜂》教学设计 篇1 【教学目标】 1、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学重难点】 体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学过程】 一、复习导入: 1、听写检查生字新词...
《蜜蜂》教学设计篇1 【教学目标】 1、默读课文。 2、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。 3、学习作者观察,思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学重难点】 理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。
《蜜蜂》教学设计1 学习目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 ②正确、流利地朗读课文,大概了解课文内容。 学习重、难点 重点:学习生字词,理解课文内容,知道法布尔做了一项什么试验。
教学重难点: 体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 课前准备: ①电脑课件②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。 教学过程: 一、复习导入: 1、听写检查生字新词掌握情况。 2、这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 二、学习第一自然段 1、法布尔为什么要做这个试验呢?(引导学生读第一自然...