《蜜蜂》教学设计2 教材分析 课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故事。“引”是带领的意思。 课文共有4个自然段,可分为两部分。 第一部分(第1自然段),写往常列宁派人请养蜂人聊天。 第二部分(第2~4自然段),写这次列宁在蜜蜂的带领下自己找到了养蜂人。 第一层(第2自然段)写列宁决定自己去找养蜂人...
《蜜蜂》教学设计(优秀8篇) 《蜜蜂》教学设计篇一 【教学目标】 1、默读课文。 2、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。 3、学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学步骤】 一、导入 1、师:动物是人类的朋友,我们要了解它们,研究它们,今天我们就...
蜜蜂课文教案|蜜蜂教案 教学设计优秀1 一、学习目标 1、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。 2、有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。 3、理解课文资料,经历探究蜜蜂辨别方向潜力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 4、透过查...
《蜜蜂》教学设计 篇1 尊敬的各位老师、各位评委: 大家好! 我今天说课的内容是冀教版三年级上册第9课《蜜蜂》。我的说课将从四个方面进行:一是说教材内容,二是说教学目标,三说教学重难点 , 四说学情 , 五说教法,六说教学过程。 首先,让我们进入第一部分,说教材。 一、说教材 我讲的这节课是冀教版语文...
以下是小编为大家收集的《蜜蜂》教学设计(通用6篇),欢迎大家分享。 《蜜蜂》教学设计1 第一课时 一、创设情境,导入新课 1、同学们,今天老师为你们带来了一群小客人(板书课题:蜜蜂)你们了解蜜蜂吗? 2、同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔,我们来看看他是怎么研究蜜蜂的,好吗? 二、初读感知 1...
教学重难点: 体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 课前准备: ①电脑课件②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。 教学过程: 一、复习导入: 1、听写检查生字新词掌握情况。 2、这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 二、学习第一自然段 1、法布尔为什么要做这个试验呢?(引导学生读第一自然...
蜜蜂 教学设计 篇1 蜜蜂 教学设计 教学要求: 1.默读课文。 2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。 3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重点: 作者实验过程中的观察和思考,理解课文的叙述顺序。
教学过程 一、复习检查,引入新课。 1、揭示课题。 这节课我们继续学习第26课《蜜蜂引路》。 2、复习生字。 出示生字卡片,学生读字组词。 3、开火车读词语。 出示词语卡片,学生读词 4、蜜蜂给谁引路?——列宁。(课件出示) 二、精读课文,理解体会。 (一)朗读第一、二段。 师:(出示列宁图)列宁为什么要让蜜蜂...
蜜蜂教学设计1 教学目标: 1、会认10个生字,会写14个生字,正确读写“无论、试验、大概”等词语。 2、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 3、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点: ...
篇1:蜜蜂教学设计 蜜蜂课文教案|蜜蜂教案 教学设计优秀 作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的蜜蜂课文教案|蜜蜂教案 教学设计优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。