关于《蜜蜂》教学设计(通用 6 6 篇)《蜜蜂》教学设计 1 1【学习目标】1、读课文,抓住课文的主要内容。2、认识课文中出现的生字,积累文中出现的词语。3、从作者对昆虫的观察中受到启发。使同学们受到热爱自然,保护环境的教育。【教学重点】了解课文主要内容,体会作者对蜜蜂的喜爱。【学前准备】1、查找蜜蜂的`有...
《蜜蜂》教案篇一 教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点、难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：派的识记与书写，敲的书写，领会列宁善于观察和思考的特点。教学方法：自主探究、小组合作、...
《蜜蜂》教学设计1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证实、几乎、...
部编版三年级语文下册《蜜蜂》教学设计篇1 教学分析 课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 教学目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验 ②有感情地朗读...
小学三年级语文《蜜蜂》教学设计篇1 教学分析 课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的`科学态度和求实作风。 教学目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验 ...
蜜蜂教学设计(通用12篇) 教学中可以用“熟字+偏旁”的方法识记“劣、闷、证、阻、环、拥、括”;用比较形近字的方法识记“扔(仍)”“免(兔)”“弃(弄)”“沿(没)”。注意“扔”的右边“乃”不要写成“及”;“免”字不要多一点写成“兔”;“弃”字不要少写一点,上面写成“亡”。
下面是小编收集整理的《蜜蜂》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《蜜蜂》教学设计1 教学目标 1、复习巩固字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重点、难点 认字写字、能结合重点的词句。 有感情地朗读课文,理解...
《蜜蜂》教学设计(精选6篇) 《蜜蜂》教学设计 篇1 【教学目标】 1、默读课文。 2、理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。 3、学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学步骤】 一、导入 1、师:动物是人类的朋友,我们要了解它们,研究它们,今天我们就...
《蜜蜂》教学设计篇1 教学目标 1.会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。 2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。