个人加工 教课目的: 1.自主研究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,掌握其计算法例。 2.理解、归纳多位数乘一位数(连续进位)的计算法例。 3.持续培育学生的估量意识和先估量后计算的优秀习惯。 4.在自主研究解决问题的过程中,让学生体... 文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:14 | ...
在教学苏教版数学三年级上册《7.笔算两、三位数乘一位数(进位)》的过程 中,我深刻认识到教学设计的合理性与必要性。通过对教材的深入分析,学情的准 确把握,教学目标的明确设定,重难点的有效攻克,教学方法的恰当选择,教学准 备的充分准备,教学过程的精心设计,我尽力使课堂教学达到最优效果。然而,在 ...
三年级上册数学教案“两、三位数乘一位数”(乘数中间有0的乘法)教学设计与课后反思苏教版一、课题名称本课题为“两、三位数乘一位数”(乘数中间有0的乘法),选自苏教版三年级上册数学教材。二、教学目标1.让学生掌握两、三位数乘一位数(乘数中间有0的乘法)的计算方法。2.培养学生观察、分析、比较的能力。3....
苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》单元整体教学设计.pdf,《两、三位数乘一位数》单元整体设计 一、单元主题解读 (一)课程标准要求分析 《两、三位数除以两位数》单元是“数与代数”中 “数与运算”与 “数量关系”方 面的重要内容。《义务教育数学课程
板书设计 板书设计要清晰、简洁,突出两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法和运算规律。可以采用流程图、图示等方式进行板书设计,帮助学生直观地理解运算过程。 以上是关于苏教版数学三年级上册1.4《笔算两、三位数乘一位数(不进位)》的教学设计。希望这份教学设计能够对您的教学有所帮助。 课堂反思 在本节课的教学...
节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)两、三位数乘一位数(不进位)的笔算不进位乘法(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学苏教版教材分析本节课的教学内容是“两、三位数乘一位数(不进位)的笔算——不进位乘法”,出自2024-2025学年三年级上册数学苏教版...
在本次教学设计中,我以苏教版数学三年级上册第1单元《两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数(不进位)》为主题,主要目标是让学生理解和掌握两、三位数乘一位数的计算法则,以及不进位的情况下的计算方法。在教学过程中,我采用了情境教学法、引导发现法和合作学习法,通过具体的例题和练习题,引导学生理解和掌握计算...
两、三位数乘一位数一、教学目标知识与技能目标学生能理解两、三位数乘一位数的算理,掌握其计算方法,并能正确地进行计算。能运用所学知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。过程与方法目标通过自主探究、小组合作等活动,培养学生的自主学习能力和合作交流能力。在计算过程中,培养学生的估算意识和数感。情感态度与...
两、三位数乘一位数(不进位)的笔算不进位乘法(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学苏教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《两、三位数乘一位数(不进位)的笔算不进位乘法》为三年级上册数学苏教版第七单元内容,是学生在掌握了加法和减法的基础上,对乘法运算的进一步学习。本章节通过具体...