小学数学组合图形的面积教学设计 篇1 一、教材分析: 这是小学数学人教版第九册第五单元的内容。学生已经学习了平行四边形、三角形、梯形的面积,在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面则能将所学的知识进行综合,提高学生综合能力。本节课重点探索组合图形面积的方法。教材安排的内容除了巩固学...
师:这种方法叫添补的方法,将原图形补充为基本图形,然后求出整个儿图形的面积,然后再减去补充的部分的面积。 (五)小结:这节课你有什么收获? 《组合图形的面积》教学反思 《组合图形的面积》一课是以学生已经学习过的长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本图形面积计算为基础,结合实际情境和具体的图形来...
组合图形的面积教学设计1 教学目标 1.明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 2.能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3.渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培养他们的创新精神。 教学重点 在探索活动中,理解组合图形面积计算的...
教学设计时,充分考虑学生原有认知水平及儿童心理发展水平,从描述组合图形入手,让学生自主探究,注重让学生在观察、操作、合作交流、比较等数学活动中,找出计算组合图形面积的多种方法,并进行优化选择。学生在解决问题的过程中,获得数学学习方法。在对学习过程与结果的反思中,提高解决问题的能力。 【教学目标】 1.能结合...
教学内容: 人教版小学数学五年级上册第五单元《组合图形面积》。 教学目标: 1、让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳组合图形面积的计算方法。能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。 2、感受计算组合图形面积的必要性,产生积极的数学学习情感。渗透转化的数学思想和方法。 教学重难点...
第二、解决具体问题,计算火箭模型的平面图的面积。第三、解决实际问题,练习设计打破学科界限,让学生喊出英文单词“lion”,然后在英文乐曲中,选择计算“l”或“n”的面积。学生学得趣味盎然。 《组合图形的面积》教学设计 篇2 教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、...
组合图形的面积教学设计一等奖5篇 组合图形的面积教学设计16 【教学内容】北师大版五年级上册数学教科书第75页。【设计理念】主要设计理念是：一是以学生为课堂学习的主体，关注学生已有的学习基础和学习经验，选择适合学生的学习素材、设计适合学生的教学活动，让学生自主的投入学习，教师是学生课堂学习的引导者、合作者...
五年级《组合图形面积》教学设计 1 【教学内容】 北师大版五年级上册数学教科书第75页。 【设计理念】 主要设计理念是:一是以学生为课堂学习的主体,关注学生已有的学习基础和学习经验,选择适合学生的学习素材、设计适合学生的教学活动,让学生自主的投入学习,教师是学生课堂学习的引导者、合作者。二是以活动为课堂教学...
《组合图形的面积》教学设计(精选12篇) 教学内容:北师大版数学五年上册第五单元《组合图形面积》。教材分析:在“组合图形面积”中,重点探索计算组合图形面积的方法。教材的第二单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积,在此基础上学习组合图形,一方面可
《组合图形面积》教学设计 第1篇 《组合图形面积》教学反思 《组合图形面积》是五年级上册第五单元中第一课时的内容。该部分是学生学习了基本图形面积的基础上进行教学的。因为学生刚对这些基本图形面积求法有了综合性的学习,对平行四边形等图形的面积都能正确计算,所以我选择了这内容作为这次上课的内容。