1.教学重点:能把组合图形转换为已学过的基本图形进行面积计 算,进一步丰富面积单位的认识,理解和掌握公顷、平方千米与常见 的面积单位之间的转换方法。 2.教学难点:能解决生活中相关的组合图形的实际问题。 三、内容分析 本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
第六单元 组合图形的面积 单元解读 原创作者 李想 一、链接课标 (一)教材地位 生活中存有着大量的组合图形和不规则图形面积的计算问题,如何得出这类图形面积,是本单元的学习内容。在此之前,学生经历了平行四边形、三角形与梯形的面积的探索过程及在方格纸上计算图形面积的过程,它们都将成为解决这类图形面积的基础。
新知探究 —习“ 方法 ”学习任务一:用分割法求组合图形的面积【设计意图:引导学生通过分割的方法,将一个不规则图形分成几个常见的规则图形,再将这几个图形的面积相加得到图形的面积。】智慧老人准备给客厅铺上地板,客厅的平面图如右图所示。 课 题组合图形的面积 北师版 五年级上册 第第 6 6 单 元第第 1 1...
求与圆有关的组合图形的面积(1) 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级 教材分析 本节课是在学生学习了圆的面积计算之后安排的,学生在以前已经学习了长方形与正方形的面积计算,在此基础上学习与圆有关的组合图形面积的计算,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面则能将所学的知识进行综合,提高学生综合能力。让...
《 2.9 求与圆有关的组合图形的面积(2 2 )》 教学设计 课题 求与圆有关的组合图形的面积(2) 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级 教 材分析 例 6 是圆桌的折叠,涉及多个图形。计算正方形面积通常要找边长,本例没有边长, 突破了学生的常规思维,是教学难点。难就难在要换一个视角看,把正方形看作两...
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单元课标要求知道面积单位平方千米、公顷探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式会估计不规则图形的面积能用平面图形面积计算公式解决简单的实际问题在图形认识与测量的过程中,进一步形成量感、空间观念和几何直观单元学习目标(1)在解决与图形面积相关的问题中,了解组合图形,经历用割补法探索组合图形面积计算的...
2.能准确计算简单的组合图形的面积,能估计不规则图形面积的大小,理解面积单位“公顷”“平方千米”,会实行简单的面积单位换算。 3.在探索图形面积计算方法的过程中,丰富图形变化的经验,发展空间想象力和思维的灵活性。 本单元的重难点是: 1.教学重点:能把组合图形转换为已学过的基本图形进行面积计算,进一步丰富面积...
课题求与圆有关的组合图形的面单元第二单元学数学年级六年级 积(2) 例6是圆桌的折叠,涉及多个图形。计算正方形面积通常要找边长,本例没有边长, 突破了学生的常规思维,是教学难点。难就难在要换一个视角看,把正方形看作两个三角形。 教材 直径与半径相交成直角,涉及等腰三角形的问题,也是学生理解的一个难点。