线段、直线和射线教案设计 第1篇 教学设计 线段、直线和射线 一、教材分析 “线段、射线和直线”是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册第三单元“角的度量”的起始课,是在学生初步认识了线段、角、锐角、直角和钝角,并会用尺画角,用三角板判断锐角、直角和钝角的基础上进行教学的。本课内容包括认识射线、...
教学难点:射线、直线和线段三者之间的关系。 教、学具准备 主题图课件、活动角、尺或三角板。 预习导航 一、链接 我会说 1以下面的点为线段的一个端点,画两条不同方向的线段。 2画一条长3厘米的线段。 3画一条比10厘米短3厘米的线段。 我会判断 1下面哪些是线段: 2一张单人床长2米。……… 3一块橡皮...
线段、直线和射线教案篇一 人教版小学数学四年级上册第38—39页 1、认识线段直线和射线,了解它们的表示方法,能正确区分线段直线和射线,掌握它们的联系和区别。 2、引导学生利用观察和实践活动,初步培养观察、比较和概括的能力,比较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察,操作学习等活动,让学生亲生经历线段直线和射...
篇1:线段直线和射线教案 《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。教学目标 (1)、知识与技能目标:借助实际情景认识线段、直线和射线。 (2)、过程与方法目标:通过对线段的探索,引出对直线和射线特征的探索过程,掌握线段、直线和射线的联系和区别。 (3)、情感态度与价值观目标:...
在参与探究直线、射线和线段区别与联系的过程中,提升观察、归纳、概括的能力,渗透数形结合与分类思想。 【情感态度与价值观】 体验解决问题时的喜悦感,锻炼语言表达能力,培养数学学习的兴趣。 二、教学重难点 【教学重点】 直线、射线和线段的概念及它们的表示方法。 【教学难点】 直线、射线和线段的区别与联系。
《线段、射线和直线》教案1 一、激趣引入 教师:同学们,看!今天老师给你们带来了什么好玩的玩具?(每只手拿出一个溜溜球) 学生:溜溜球。 教师:想来玩玩吗? 学生:想。抽两个学生上台玩溜溜球。 教师:(问玩溜溜球的同学)你发现了什么? 学生1:溜溜球的绳子很有弹性,可以伸很长很长。 学生2:在玩的时候线总...
四年级上册《线段、直线、射线和角》数学教案 2 一、教学内容:苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。 二、教学目标: 1、通过比较迁移认识直线、射线和角,了解直线、射线和角的性质。 2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。
三者联系:都是直线的一部分。 小学四年级数学上册《直线、射线和线段》教案2 教学目标 1.让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。 2.通过“画一画”、“数一数”等活动,初步感悟:从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线...
1、使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称 3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。 4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。 教学重点:角的意义 教学难点:射线、直线和线段三者之间的关系 ...
直线、射线和线段数学教案 第一章:直线 1.1 直线的基本概念 学习目标: 1. 理解直线的基本概念; 2. 掌握直线的表示方法。 教学内容: 1. 直线的定义:直线是由无数个点连成的,无限延伸的图形。 2. 直线的表示方法:用一个小写字母表示,如直线l。 教学活动: 1. 引入直线概念:通过实物演示,让学生感受直线的...