教案《射线、直线和角》 篇1 教学目标 1. 使学生经历观察、画图和交流等活动,认识射线、直线,知道线段、射线、直线之间的联系和区别;了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,知道角的符号,会用符号表示角。 2. 使学生积极主动地参与学习活动,获得成功体验;能运用所学知识解释或描...
〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教案第【2】篇〗 教学内容: 教科书第38、39页相关内容。教学目标: 1.使学生进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别;进一步认识角,理解角的含义,能用角的符号表示角。 2.使学生感受从―点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两...
三者联系:都是直线的一部分。 〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教案第【2】篇〗 教学目标: ●使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。 ●使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。 ●培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。 重点:建立射线的概念。难点:使学生理解角...
教学重点:线段、直线、射线及角的特征及三者之间的关系。 教学难点:线段、直线和射线三者之间的关系。 课前准备:多媒体课件、尺子、深色彩笔、作业纸4张、磁扣、激光笔 课前调查:学生对线段的了解 教学过程: 一、感知射线---从生活中引入 1.复习回顾:线段的知识 (1)线段的特点 打开激光笔,光线射到教室侧面...
1.通过观察、操作和交流。认识射线和直线,了解线段、射线、直线之间的联系和区别;认识两点间的距离,知道两点之间线段最短;进一步认识角的特征,会用数学语言描述角的特征和定义,知道角的各部分名称。 2.通过“画一画”、“数一数”等活动,使学生初步感悟:从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经...
1、进一步认识直线、射线;能正确区分直线、线段和射线; 2、使学生进一步认识角,理解角的概念,认识表示角的符号;理解角的大小跟角的两条边叉开的大小有关,与边长无关。能正确画直线、射线,会用角的符号记角。 3、通过观察、操作、比较、猜想等数学活动,培养学生的创新精神,发展空间观念;通过小组讨论等学习形式,使...
《线段、射线、直线和角的认识》说课稿一、说教材 1.本节课是苏教版《义务教育教科书数学》四年级(上册)第-78页2.本节课的教学内容是“认识射线、直线和角”。包含以下几个知识点:建立射线、直线的表象;比较射线、直线、线段的异同,感受“有限”与“无限”的区别;体会“两点确定一条直线”和“两点之间的距离...
A:直线B:线段C:射线 提示:想一想:直线、线段和射线各有什么特点? 直线、线段和射线有什么联系和区别? 4、一条射线长100厘米。A:正确B:不正确 提示:想一想:射线的长度是有限的吗? 〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教案与反思第【2】篇〗 线段、射线、直线和角 过程 孩子们,今天我们就一起来...
认识线段、直线、射线和角教学教案学生姓名年级四年级数学(上)授课老师上课时间教学课题第五讲:认识线段、直线、射线和角总课时17讲34课时课时计划2课时教学内容教学内容概括教学重难点1、认识线段、直线和射线;2、角的认识。1、重点:认识线段、直线、射线和角。2、难点:了解线段、直线、射线之间 的联系和区别。知识...
3会用字母正确表示线段,射线与直线。 教学目标 1.借助实际情境的操作活动,认识线段、射线和直线,并知道它们的区别与联系。 2.进一步认识角,知道角的含义、角的各部分名称,能用角的符号表示角。 3会用字母正确表示线段,射线与直线。 教学重难点 教学重点:体会线段、射线与直线的特征。 教学难点:射线、直线和线段...