直线、射线、线段》教学反思10 “线段、直线、射线”是四年级数学上册第三单元的一个重要内容,要求学生 1、重点学习线段、直线、射线的特征。 2、掌握线段、直线、射线的画法。 3、探究线段、直线、射线的联系和区别。 在教学上,我首先把学习重点放在生活中无处不在的线段的教学上,通过创设情境,学生自己观察、感知...
线段、射线和直线教学反思1 教学目的: 1、通过比较迁移,认识直线、射线和线段,了解直线、射线和线段的性质。 2、学会用三角板或直尺画直线、射线和线段。 3、通过学习,发展学生的空间观念和想象力‘ 教学重难点: 掌握线段和射线的概念和性质 教具准备: 直尺或三角板、手电筒 教学过程: 一、线段的教学 1、课前...
《线段、射线、直线》教学反思 1 《线段、射线、直线》是几何中的知识,学生已认识了线段,并了解了线段的特征。对于射线、直线的引入都是从线段引出的。通过具体情境和动手操作,知道线段、直线、射线之间的联系和区别。通过动手操作等合作交流,培养学生有条理的思考和表达能力以及合作意识。能借助直尺按要求画线段、变...
《直线、射线、线段》教学反思 篇1 这节课的教学目标是让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。通过“画一画”、“数一数”等活动,初步感悟从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条线段。可以说它是...
直线、射线、线段教学反思 1 直线、线段、射线是一组比较抽象的图形,是学生第一次同时接触的知识,也是非常重要的一项数学基础知识,学生直接感知有一定的困难。特别是在以后的几何知识教学活动中容易混肴的知识,这一部分教学内容以前是五年级学习的内容,而新教材整合为四年级上册的教学内容。教材把认识线段、直线、射线...
线段、射线和直线教学反思1 学校为了培养年轻教师,进行了银铃活动,请了一些经验丰富的教师来给我们进行指导,提了很多宝贵的意见,使我受益匪浅,同时我也对我的教学进行了深深的反思。 我教学内容是北京版四年级上册第四单元空间与图形《线段、直线和射线》。在研读教材的过程中,我把北京版,人教版,北师大版进行了对比...
教学时我借助多媒体动态演示,直观形象地引入线段、射线和直线,并让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别。因此我把该课的教学目标定为:认识线段、射线与直线,了解它们的联系和区别及表示方法,培养学生的观察、操作、比较和抽象、概括的能力,感受数学与生活的紧密联系,发展学生的空间观念。重点是认识射线和直线,了解...
《直线、射线、线段》教学反思 2 这一内容对于小学四年级的学生来说,概念有点抽象。反思教学环节,我有一些新的体会。 一、联系生活,激情导入本课开始教师采用拟人法介绍一位“老朋友”——线段,从而复习回顾旧知识。再通过“小虫子”穿过山洞遇到的问题,思考应该选择哪条路,引出线段“直”的特点,呈现夜景灯光图片...
直线射线线段教学反思1 这节课的教学目标是让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。通过“画一画”、“数一数”等活动,初步感悟从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条线段。可以说它是一节概念性的...
直线、射线、线段教学反思 篇1 《线段 、直线、射线》是七年级数学第一学期第四单元的一个重要内容,要求学生: 1、初步建立直线、射线的概念以及三线之间的关系; 2、掌握线段 、直线、射线的画法; 3、从生活实际出发,动手画一画、比一比,认识直线、射线、线段; ...