《直线、射线和角》数学教学反思1 《直线、射线和角》一课,认识射线、直线这一部分内容比较抽象。教学时,我根据学生的认知水平和已有的生活经验,让他们联系生活实际去认知,并给学生提供运用知识解决生活实际问题的机会。通过探索、发现、解决实际问题,培养学生应用和创新能力,使学生更加热爱数学。 1.把学生带进生活中...
教材通过紧线,绷紧线显示线段模型,直接告诉学生的特点进一步感知线,并通过线的延伸导致直线和光线,告诉学生手电筒,探照灯等光可以被射出作为射线。基于对教材的理解,我将本课的教学目标设定为: 1.让学生进一步了解线条,知道线条和直线,知道线条,射线和直线的区别;进一步了解角度,知道角度的含义,可以用来标记角度的角度...
可能对有一些孩子来说这种飞跃它已经具备这种潜意识的感受而对大多数孩子来说它需要通过画一画动手做做手势从口头语言和肢体语言两方面加深对直线和射线的体会为以后学习抽象的空间图形的作一些浅显的准备 《直线、射线和角》教学反思 《直线、射线和角》教学反思范文(通用5篇) 《直线、射线和角》教学反思1 这一...
直线射线线段和角的教学反思6篇直线射线线段和角的教学反思篇1 本以为这节课教材内容不多,可能处理起来会简单一点,可当上周六晚静下心来备课时,却发现这节课要处理的内容较多,因为本节内容是学生研究几何图形的起始课,为此我想虽然很多东西都很重要,但不能在一节课中全部都讲。于是我把本节教学目标定位于:⑴...
《直线、射线和角》教学反思2 本课内容是四年级上册第三单元角中的第一课时的教学内容,在二年级时,学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上,注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。即让学生借助直观,引入射线和直线的概念,并让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别,又在射线的概念基础上教学角的...
教学时我借助多媒体动态演示,直观形象地引入线段、射线和直线,并让学生讨论线段、直线、射线的联络和区别。因此我把该课的教学目的定为:认识线段、射线与直线,理解它们的联络和区别及表示方法,培养学生的观察、操作、比拟和抽象、概括的才能,感受数学与生活的严密联络,开展学生的空间观念。重点是认识射线和直线,理解...
《直线、射线和角》数学教学反思1 《直线、射线和角》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角的度量”中的第一课时的教学内容,在二年级时,学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上,注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。即让学生借助直观,引入射线和直线的概念,并让学生讨论线段、直线、...
篇1:《线段、直线、射线和角》研讨课教学反思 红星路小学万峰林校区2017---2018学年第一学期 研讨课教学反思 反思课题:《线段、直线、射线和角》 反思教师:李显钦 反思时间:2017年10月24日 《线段、直线、射线和角》是小学阶段图形与几何知识中最基本的概念之一,也是学习本册“角的度量”、“垂直和平行”知识的...
教学反思 教学目标: 1、让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别; 2、进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号表示角。 3、通过画一画、数一数等活动,初步感悟:从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。反思: 这是一节概念性的课,概念对学生...
直线射线和角教学反思(20篇).docx,Word版本,下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 直线射线和角教学反思(20篇) 直线射线和角教学反思(1) 本课内容是四班级上册第三单元角中的第一课时的教学内容,在二班级时,同学已初步熟悉了线段和角。在本课的内容支配上,注意数学概念之间的