认识直线、射线和角的教学反思 1 在认识直线、线段、射线时,我让学生实际动手去操作,这样直观、形象,易于掌握,并且启发学生找到生活中哪些线可以看做线段,那些线可以看成射线。 在学习直线、射线和线段的区别时,让学生充分讨论,合作学习,将讨论的结果填在活动记录卡中,填好之后进行实物投影,全班交流哪个小组填的更...
〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教学反思第【2】篇〗 这一内容对于小学四年级的学生来说,概念有点抽象。反思教学环节,我有一些新的体会。 一、联系生活,激情导入本课开始教师采用拟人法介绍一位“老朋友”——线段,从而复习回顾旧知识。再通过“小虫子”穿过山洞遇到的问题,思考应该选择哪条路,引出...
提高教学效率。 〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教学反思第【2】篇〗 本节课要求学生:1、初步建立直线、射线的概念以及三线之间的关系;2、掌握线段、直线、射线的画法;3、培养学生的数学意识,体会数学与生活的结合,在讨论和交流中提高学生的自信心。本课着重于学习直线、线段、射线的特征和异同点,使...
教学反思 学校 合肥市乐农新村小学 课名 认识直线、射线和角 教师 陆由 学科 小学数学 年级 四年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何? 这节课运用了交互式电子白板的屏幕遮盖、拖拽、录屏、橡皮擦、淡入淡出、直 接画图、添加单元格阴影、notebook页面模板中的分类等功能,合理安排,灵活运用, ...
《认识直线、射线和角》教学反思 《认识直线、射线和角》是四年级上册第八单元第一课的内容,本节《认识射线、直线 和角》主要是在学生学习了线段、初步认识了角(二年级)的基础上进行教学的。直线和射 线虽然在曾经的练习中有出现过,但没有给出明确的定义,因此学生对于直线和射线的感受 体会很少,射线和直线是学...
苏教版四年级数学上册《认识射线、直线和角》教案及教学反思.docx,苏教版四年级数学上册《认识射线、直线和角》教案及教学反思 引言 《认识射线、直线和角》是苏教版四年级数学上册的一个重要章节。本节课主要介绍了射线、直线和角的基本概念,并引导学生通过观察图形来理解
课后有老师建议可以反过来引导,就是先画直线,然后在直线上取一个点,使直线上出现射线,再在直线上取一个点,两点之间的那一段就是线段,这样来说明射线和线段都是直线的一局部是不是更能让学生理解? 篇2:《直线、射线和角》教学反思 本课是在学习线段、初步认识角的根底上进展教学的,直线和射线虽然曾经前一学段...
另外,我在教学中运用多媒体技术。《认识射线、直线和角》这一课程涉及到一些具体的图形和实例,我通过灯光秀视频,实例动画等方式帮助学生认识图形,感受从线段转化成射线和直线的过程。学生的对于抽象的图形需要借助直观的认识,这样的方式会使得学生对于图形的理解存在一定的困难。因此,如果再给我一次上课的机会,我会借助...
认识直线、射线和角的教学反思教学内容:教科书第P16---17教学目标:1.认识直线、射线和线段。2.能正确区分直线、射线和线段;掌握它们的联系和区别。3.了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,知道角的符号,会用符号表示角。4..培养学生动手能力以及良好的空间观念。教具和学具:...