用2-6的乘法口诀求商评课稿 《用2-6的乘法口诀求商》评课 一、层次清楚,结构完整。 我们不防一同回忆一下本节课,首先是口诀和乘法的复习,为导入新知作 好了铺垫。 接着由“猴妈妈来参加数学活动”引入例题的教学,激发了学生的学习兴 趣,因为计算教学中要体现算法的多样化和最优化,例题教学中让学生用已 有...
用2-6的乘法口诀求商评课 《用2-6的乘法口诀求商》评课 观看了李老师的《口诀求商》一课,主要用2-6的乘法口诀求商, 通过此课的学习,不需要再用平均分的方法来寻找得数,可以直接通 过乘法口诀求商。下面是我的一些感受: 1、首先通过用乒乓球激发学生的学习兴趣,再利用乒乓球双打这 一知识将10人按每组2人...
用2-6的乘法口诀求商评课稿 平罗县城关六小教育集团摆宏兰 今天上午有幸听了孙灵芝老师用2-6的乘法口诀求商这节课,受益匪浅,下面谈谈这节课。 1、紧密联系生活实际,充分重视学生的生活经验,在教学中努力创设亲切、自然与生活密切相关的问题情景,激发学生解决问题的欲望; 2、充分发挥学生的自主性,引导学生主动...
陈老师的《用2---6的乘法口诀求商》一课,在学生已经掌握2～6的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节是学习除法计算的开始,也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。上课伊始,吴老师创设“帮猴妈妈分桃子”情境,将学生自然的引入了新课的学习,激发了学生的学习兴趣,感受到了数学来源于...
在学生已经掌握2～6的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的V:1.0精细整理,仅供参考陈老师的《用2---6的乘法口诀求商》一课,在学生已经掌握2～6的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的日期:20xx年X月陈老师的《用2---6的乘法口诀求商》一课,在学生已经掌握2～6的乘法口诀,初步认识了除法...
理解用口诀求商的算理,掌握求商的方法,正确求商。 教具、学具准备 投影课件、奖励卡片 教学过程 (一)、复习 1、齐背1-6的乘法口诀。 2、乘法口算并说出所用的口诀:6×3 2×5 4×6 3×4 5×6 3、填空并说出所用的口诀:( )×4=28 ( ) ×6=30 5×( ) =25 等。 (二)、探索求商的方法 1、...
这是一份小学人教版用2～6的乘法口诀求商评课课件ppt,文件包含第二单元第七课时《用2--6的乘法口诀求商2》pptx、第二单元第七课时《用2--6的乘法口诀求商2》教案docx、第二单元第七课时《用2--6的乘法口诀求商2》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。
用2～6的乘法口诀求商的评课如下：本节是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。上课伊始，吴老师创设“帮猴妈妈分桃子”情境，将学生自然的引入了新课的学习，激发了学生的学习兴趣，感受到了数学来源于生活,与生活有紧密的联系。整个教学过程中陈老师引导学生在摆一摆、...
《用 2-6 得乘法口诀求商》教学反思“用 2-6 乘法口诀求商(一)”一课对于学生学会除法运算具有十分 重要得意义,这节课我根据新课标精神,以学生得发展为本,抓住教材实质, 结合学生已有得知识经验,创设学生感兴趣得教学情境,精心设计教学得各个 环节,引领学生自主探索学习,达到了较好得教学效果。一、调整教材,促...