《牛和鹅》教学设计1 教材分析: 这篇课文是以“角度”为主题的第八单元的第一篇主体课文,写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅制服,鼓励我不要怕鹅,使我悟出一个道理:...
作业设计: 朗读课文,理解课文内容 抄写词语 板书设计 牛和鹅 欺负怕 我 不欺负不怕 牛和鹅 第二课时 教学内容:复习巩固本课的生字词语,做《同步探究》的题目,进一步理解课文内容。 学生学习过程: 一、复习巩固本课的生字词。 1.听写本课的生字词。 2.同位互批。 3.评价并改错。 二、做《同步探究》的题目。
牛和鹅教学设计 1 活动记录: 随着主题活动的不断深入,孩子们对食品的表皮、外包装等产生了浓厚的兴趣,为此我进行了一次“剥剥吃吃真开心”的活动。这次活动的主要目的是: 1、了解并掌握一些食品去壳、去皮、去包装的方法; 2、逐步养成不依赖别人、喜欢自己动手的习惯。在活动开始之前,我为他们准备了好多不同的食...
四年级语文上册《牛和鹅》教学设计 篇1 教学目标: 1、认识“谓、拳”等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。 2、知道可以从哪些角度给文章作批注。 3、能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 4、能说出“直到现在,我还记着金奎叔的话”的原因。 教学中、难...
教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 1.(课件出示图片)同学们,让我们来欣赏两幅图片,你看这是什么?(牛和鹅) 是的,在你的印象中,牛和鹅有什么特点? 2. (课件出示“牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。” )请你读读这句话,你相信这句话吗? 3. 今天就...
以下是小编收集整理的牛和鹅教学设计,欢迎阅读与收藏。 牛和鹅教学设计1 教学目标: 1、通过朗读感悟,明白课文所蕴含的道理; 2、抓住精彩句段,体会课文生动形象的人物描写; 教学重难点 了解课文蕴含的道理,学会从不同的角度看待事物,处理问题。 教学准备 小黑板 一、复习导入,回顾全篇。 师:上节课我们初读了课文,...
《牛和鹅》的教学设计范文 篇1 教学目标: 1、认识“谓、拳”等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。 2、知道可以从哪些角度给文章作批注。 3、能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 4、能说出“直到现在,我还记着金奎叔的话”的原因。 教学中、难点: 知...
《牛和鹅》教案 篇1 教学目标: 1、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。 2、体会作者从各个角度刻画人物形象,从而在写作上受到启发。 3、反复朗读课文,通过感悟课文内容,认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。 教学重难点:了解课文内容,学会从不同的角度看待事物,处理问题。
牛和鹅教学设计篇1 教学目标: 1、抓住有关语句、揣摩人物的心情及心理活动。 2、反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到从不同角度看问题,得到的结果也不同。 教学难点:了解课文蕴含的道理,学会从不同的角度看待事物,处理问题。 教学过程: ...
牛和鹅教学设计1 教学目标: 1、通过朗读感悟,明白课文所蕴含的道理; 2、抓住精彩句段,体会课文生动形象的人物描写; 教学重难点 了解课文蕴含的道理,学会从不同的角度看待事物,处理问题。 教学准备 小黑板 一、复习导入,回顾全篇。 师:上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,说一说: ...