《牛和鹅》第二课时教学设计篇1 教材与学情分析: 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇课文。课文以简练的笔触,生动的语言记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。课文内容生动,含义深刻,令人回味,是对学生进行朗读思维训练,积累语言的好教材。对于牛与...
《牛和鹅》教学设计篇1 教学目标 知识与能力 使学生能正确流利地朗读课文 过程与方法 通过细致的文本阅读,帮助学生感悟课文内容,学习抓住关键句揣摩人物心情及心理活动。 情感、态度与价值观 引导学生理解课文所蕴含的深刻道理,学会从不同角度看待事物,分析问题、处理问题。 教学重点:抓住关键句揣摩人物心情及心理。 教...
2.联系生活实际谈体会,引导学生从不同的角度看待事物,处理问题。 教学重点、难点 通过感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。 教学过程 一、复习导入 1.回忆上节课,文章围绕牛和鹅讲了一件什么事? 指名说 评价 2.那么起初,文中的“我”是怎样对待对牛和鹅的? 【板书: “我” 牛...
1、牛和鹅教学设计(第二课时)五年级语文教案教学目标1 .引导学生抓住文章中含义深刻的句子来进一步体会文章蕴涵的道理。2 .联系生活实际谈体会,引导学生从不同的角度看待事物,处理问题。教学重点、难点通过感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。教学过程一、复习导入1 .回忆上节课,文章...
《牛和鹅》教学设计 第二课时 一、复习导入,引入新课 1.出示词语,学生开火车朗读,并用喜欢的词语说句话。 2.默读课文,想一想:课文主要写了什么内容? 设计意图:复习词语和课文内容,既夯实基础,又架起新旧知识的桥梁,为学习下文做好铺垫。 二、精读课文,引导感悟 (一)导读第一部分。 1.过渡:上节课初读了《...
课时课文出示上册欺负扑打 《牛和鹅》《牛和鹅》《牛和鹅》(第二课时)(第二课时)(第二课时) :::1.1.1.反复朗读课文反复朗读课文反复朗读课文,,,通过感悟课文内容通过感悟课文内容通过感悟课文内容,,,了解课文蕴含的道理了解课文蕴含的道理了解课文蕴含的道理,,,认认认识到看待周围的事物识到看待周围的事物识到看待...
18《牛和鹅》第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)18《牛和鹅》第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称:《牛和鹅》第二课时 2.教学年级和班级:四年级 3....
1/618牛和鹅第二课时(教学设计)一、教学内容《牛和鹅》是人教版语文四年级上册第五单元的一篇课文。本课讲述了牛和鹅这两种动物的不同特点,以及它们在人们生活中的作用。通过学习本课,学生可以了解牛和鹅的基本特征,以及它们在人们生活中的重要性。二、教学目标1.知识与技能:认识牛和鹅这两种动物,了解它们的特点和生活...
内容提示: 18《牛和鹅》第二课时 公开课一等奖创新教学设计 《牛和鹅》第二课时教学设计 教学目标 1.抓住重点段落,揣测人物的心情和心理活动。 2.学习批注的方法,抓住关键语句进行深入分析。 3.引导学生从语言文字中体会和感悟人物的不同表现,进而理解文章主旨。 4.体会课文所蕴含的深刻道理,教育学生尊重事实,不被...
牛和鹅教学设计第二课时教学目标1、知道可以从哪些角度给文章做批注。2、能借助相关词句,从描写方法的角度进行批注,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。3、能说出“直到现在,我还记得金奎叔的话”的原因。教学重、难点1、教学重点:能用批注的方法阅读;能通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。2、教学难点:能...