部编版语文四年级上册18《牛和鹅》教学设计导学案+同步练习题+图文解读教学设计课前交流:1.猜谜语2.朗诵《咏鹅》3.生活中你有没有见过真的鹅?出示“鹅”的图片。4.出示“鹅戏弄人”的视频。教学过程:1.齐读课题。2.检测词语,点拨多音字。(霖哥儿、任大霖、金奎叔)(吭吭、啪嗒啪嗒、吁哩哩哩)(摸胳膊、握...
《牛和鹅》第一课时教学设计 《牛和鹅》第一课时教学设计 一、教学目标 1.认识“谓、拳”等8个生字，会写“摸、甚”等15个字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。3.体会作者对牛和鹅的不同态度。二、教学重难点 1.教学重点 （1）认识生字词。（2）朗读课文。2.教学难点 理解作者态度的转变。三、...
人教统编版语文四年级上册 《牛和鹅》第一课时 教案 教学设计.docx,[统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元] 18 牛和鹅 【教学目标】 1.读完整——借助词串,疏通文意,了解批注的角度; 2.读生动——借助细节,品析心情,感受别样的童年; 3.读深刻——勾连整合,批注
6.18《牛和鹅》第一课时教学设计.doc,集体备课(初、共、个)案设计 教学内容 18 牛和鹅 课时/课型 1 精读 主备教师 缪利丽 主备人单位 第六实验小学 使用教师 审核单位、组长 第六实验小学 纪红宇 使用时间 课时目标 1.认识“谓、拳、捶”等10个生字,会写“摸、甚、跪”等
牛和鹅第一课时教学设计教学目标:1.识记文中“掐”“凭”等 10个生字,在语境中能书写“甚、惹、概、摔、昏”等 14 个生字和对应的词语。2. 通过文本提供的批注的例子的学习,了解批注的三种基本方法以及批注的位置。教学重难点:学习批注的不同方法。教学过程:一、勾连旧文 唤醒“批注”快速浏览课文,想想这篇课...
教学过程设计 1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对《牛和鹅》的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 开场提问:“你们知道《牛和鹅》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?” 展示一些关于牛和鹅的图片或视频片段,让学生初步感受它们的特点。 简短介绍《牛和鹅》这篇课文的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
教学重点 知道可以从疑问、感受的角度给文章做批注。 教学难点 知道可以从疑问、感受的角度给文章做批注。 教学准备 1.关于牛和鹅的视频 2.课件 教学过程 1. 激趣导入,检查预习 1.(出示视频,学生观看)老师给大家带来了一个视频,请欣赏。 2.视频很有趣吧!我们今天学习的课文也很有趣,它是——《牛和鹅》。(书...
部编版四年级语文上册18、《牛和鹅》公开课教学设计(第一课时).pdf,部编版四年级语文上册18、《牛和鹅》教学设计 教材分析 这是一篇精读课文 ,课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶 ,后来在金奎叔的帮助下 赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强、语言生动、童趣十足 ,蕴含着
牛和鹅教学设计一等奖第一课时 一、课题:牛和鹅 二、课时总体目标: 1.了解牛和鹅的概念 2.初步掌握牛和鹅的外部特征 三、教学过程: 1.教师活动: (1)启动:让学生有关于牛和鹅的概念,开展话题,让学生大胆发言 (2)图片展示:展示牛和鹅的图片,并询问学生:你知道牛是什么样子的吗?你知道鹅是什么样子的吗? (3)指令...
牛和鹅教学设计(第一课时)教学目标:1.认识“谓、拳”等11个生字,读准多音字“吁”,会写“摸、甚”等15个字;梳理文章内容,了解我对牛和鹅前后态度的变化;知道批注的角度,并尝试用做批注的方法阅读课文。教学重难点:梳理文章内容,了解我对牛和鹅前后态度的变化;知道批注的角度,并尝试用做批注的方法阅读课文。教学过...