牛和鹅教学设计一等奖篇一 一、教材分析: 这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。 二、学生平日分析: 学生平日广泛的阅读自然科学类书籍,也时常在影视作品中看到鲸的画面,所以学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心,希望通过本课的学习了解有关鲸的更多知识。 二、设计...
部编版四年级上册第 18 课《牛和鹅》一等奖教学设计(同课异构 3 篇) 同课异构设计(一) 18 牛和鹅 文本分析: 本文记叙了“我”在放学回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮 助下赶走了鹅,从此再也不怕鹅的故事。文章故事性强,语言生动,童 趣十足,是一篇在看似随意的家常谈话中蕴含了一定哲理的文章。本文 ...
18牛和鹅公开课一等奖创新教学设计(逐字稿) 四上18牛和鹅教学设计-逐字稿 教学目标: 1.学习本课“摸、甚、跪、捶、绕、顽、脖"等词语,并能有感 情朗读课文。 2.熟读课文,把握课文主要内容,学习用批注的方法阅读,画 出人物动作、语言、神态的语句,体会人物心情变好。
18牛和鹅公开课一等奖创新教学设计18牛和鹅 公开课一等奖创新教学设计 《牛和鹅》教学设计 教学目标: 1. 学生能够通过联想和仿写,进行创新层批注,提升阅读理解和写作能力。 2. 学生通过联想式批注和仿写式批注,学会将文本与个人经验相结合,进行创造性思考。 3. 学生通过批注活动,增强对文本的理解和感受,提升审美情趣。
部编四上语文《牛和鹅》公开课教案教学 设计【一等奖】 牛和鹅 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 (一)认识“谓”“拳”等10个生字,正确书写“摸”“捶”“概” 等6个左右结构的字,正确认读“衣襟”“胳膊”等词语,运用结 合生活实际、联系上下文等多种方法理解难懂的词语。 (二)正确流利地朗...
18牛和鹅 公开课一等奖创新教学设计(2课时).docx,18牛和鹅 公开课一等奖创新教学设计(2课时) 四上18牛和鹅 教学设计 教材分析 《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事:“我在放学回家途中,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅。在他的帮助下,“我对待
牛和鹅教学设计一等奖实录第1篇 同学要求: 1、学会本课生字新词,能正确、流利有感情地朗读课文。 2、反复朗读课文,学会分层理解课文内容,了解课文蕴含的道理,学会从不同角度看待事物,处理问题。 3、理解课文中含义深刻的句子。 重点、难点 1、反复读课文,了解课文蕴含的道理,训练同学学会从不同角度动身看待事物,处理...
部编版四年级上册第18课《牛和鹅》一等奖教学设计(教案) 教学目标: 1.认识本课“谓、拳、捶”等10个生字,会写“摸、甚、跪”等15个 生字,理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文内容的感悟,理解 课文蕴含的道理。 3.抓住重点语句,揣摩人物的心理活动;学习从各个角度刻画人物 ...
18《牛和鹅》 公开课一等奖创新教学设计18 《牛和鹅》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住有关词句,揣摩人物的心情及心理活动。 3.学习写批注。 4.通过朗读感悟,懂得“看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果"这个道理。 【教学重点、难点】 1.体会课文中生动形象的...
《18牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计及反思18牛和鹅【课前解析】关注课文:课文童趣十足,既有故事性,又蕴含着哲理。第5—12自然段是重点部分,通过语言、动作、神态的描写,生动传神地刻画了鹅的神气十足、胆大妄为和作者的极度恐慌的心情。第13—15自然段则借助金奎叔的话,告诉我们看待问题可以换个角度,就会得到不...