对于游戏和儿童学习之间的关系问题,研究者主要存在以下三种观点。 1、游戏不是学习,是一种嬉戏性行为; 2、游戏不同于学习,但两者关系密切; 3、游戏是一种非常重要的学习方式。 目前学界已经达成共识,即儿童在游戏中学习,游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验,游戏本身具有哪些结构特征以及游戏...
其实,幼儿游戏的这种自发性特点表明,这正是孩子发展动作、发展平衡、发展肢体协调性等的需要,这也就是为什么儿童天性好动的原因,如果我们给他们合适的空间、时间、玩具材料去游戏,那么他们就会得到发展上的最大满足。 游戏不仅是发展的需要,也是发展的体现。 幼儿的...
游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长,可以说,没有游戏就没有发展。游戏与幼儿发展的关系可以概括为三句话:游戏反映发展,游戏现固发展,游戏促进发展。 首先,游戏是幼儿已有经验的表现活动,也就是说,游戏往往是幼儿力所能及的活动,每个孩子都在他们自己的水平上玩,他们不会选择难度过高于自己能力的活动内容。他们在...
(二)游戏中的学习与发展1.游戏与幼儿的发展关系 56 2024-06 3 通过活动区游戏来实施《指南》实施《指南》当以游戏为基本活动(一)游戏对实施指南 64 2024-06 4 二、怎样把《指南》的实施融入一日生活中 (四)重视研究幼儿的生活 45 2024-06 5
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出,要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。①游...
幼儿学习与发展童话系列 by:音术频道 4871 幼儿学习与发展童话故事 by:籼籼妈妈读绘本 1704 教师学习与发展的实操手册 by:竺山河 1654 游戏学习易经 by:yin伟伟 1861 游戏提高学习力 by:晖姐姐_tv 3494 韩国幼儿学习与发展童话系列 by:灰色雪梨 下载手机APP ...
1. 用便捷的方法(便签、手机、录像机)对儿童日常行为做简单记录,尝试解读、努力了解儿童的一般性的学习特点与过程。 2. 持续捕捉并记录儿童个体在特定情景中(如进餐、种植、游戏等)的行为,发现并解读儿童在某个领域的发展水平与特点,并有针对性的做出课程上的调整。
游戏是3-6岁幼儿学习的重要方式,根据幼儿的年龄特点,宁河一幼教师注重幼儿的游戏性体验,给孩子创造自然条件,提供低结构的有趣材料,充分发挥幼儿的主体性,在自主游戏中与同伴合作、讨论、分享,挑战一个又一个的困难,解决一个又一个的问题...
在幼儿园的教育中，游戏是一种重要的教学工具，其在幼儿园课程中起着不可或缺的作用。通过游戏，孩子们能够以自己喜欢的方式探索、学习和成长。本文将深入探讨游戏在幼儿园课程中的作用，从培养快乐学习和促进全面发展两个方面进行阐述。第一部分：培养快乐学习 1.1 创造积极的学习氛围 在幼儿园课程中，游戏可以创造...
《幼儿在游戏中学习与发展》读后感 最近,我看了由高美娇老师和她的团队用专业的教育理念和信 念,带着静心、耐心、爱心和慧心深入儿童游戏现场,收集了许多生 动鲜明的幼儿游戏素材,用叙事的的方式生动地再现了游戏场景,并 用游戏精神、专业视角分析和分享了他们看到的幼儿在游戏中的学习 和发展。 在阅读中,我感受...